そうじを終えた後の６年生と１年生のすてきな姿を見つけました。別れ際にお互いが満面の笑顔で手を振っていました。見つけてすぐにカメラを向けたのですが、ピントが合っていなくてすいません。

１か月同じ場所をそうじすることで、「もっときれいにするには？」と自分で考える子も出てきます。

そうじでは、いろいろな道具を使います。学校で初めて使う道具も少しずつ使い方が上手になっています。

自分の役割を続けることで、そうじの仕方が少しずつ上手になっていきます。

高学年の子が低学年の子に教えながらそうじをすることが、毎年、繰り返されます。１・２年生の頃に自分がしてもらったことや３・４年生の頃に自分が見た高学年の姿が、子ども達の心の中に残っていき、５・６年生になった時の自分に生かされていくといいなと思っています。

４月に高学年の子が、ていねいにそうじのやり方を教えてくれます。そのおかげで、そうじ場所が変わっても、ほうきやぞうきんを上手に使って、自分の学校をきれいにすることができます。

そうじは、縦割り活動のファミリー班で行っています。高学年を中心に、そうじ場所や役割分担を決めてくれています。６月からの新しい場所でのそうじですが、あいさつの後、低学年の子も手際よく、自分の分担をそうじしていました。

松嶺ささゆり保存会会長の方にごあいさつをしたあと、松嶺町の山あいを散策しながら、自生するささゆりを鑑賞しました。学区の方とのかかわりだけでなく、観光や撮影に来ている方ともかかわる機会もあり、東広瀬の魅力を感じることもできました。

事前に松嶺ささゆり保存会の方から話を聞いて、知りたいことを個人の課題として設定した６年生。いろいろな方法でささゆりの魅力を見つけていました。

鉄棒の技を練習していました。友達の動きをじっくり見たり、教科書に書いてあるポイントをよく読んだりして、どうしたら技が成功するかを考えながら練習に取り組んでいました。これも、校訓「自ら考え　みんなとやりぬく」姿ですね。

「この前は竹のかごの中には何もなかったけど、今日は大きな石が入っていました」「大きい石は川で拾ってかごに入れていると聞いてすごいと思いました」
じっくりと見たり、自分から質問したりすることで、たくさんの気付きが生まれました。

広瀬やなまでは、旧名鉄三河線の廃線を歩きました。この廃線も東広瀬の「いいもの」ですね。

「「前に見たかごは、やな場の土台だと分かった」「予想していたかごの使い方と違っていて驚いた」「支えの台もやな場も全部いちから手作りしていることは予想と違っていた。」

前回のかご作りで考えたことをもとに、予想したり発見したりした３年生。こうした気付きの連続が探究を生みます。

広瀬やなの見学に行きました。これは、「校区にあるいいものを見つける」という総合学習の活動です。５月に作っているところを見学したかごを、この日は矢作川に設置していました。川の中で手作業で行う様子を実際に見ることができました。

はさみを使った作品です。１年生の子ども達が、「見て、見て」「これを作ったよ」と嬉しそうに声をかけてきました。作品を作ってる様子は見てはいないのですが、子ども達の表情や作品から、意欲や達成感、工夫が伝わってきます。また、自分の作品だけでなく、友達の作品を紹介してくれる子もいました。

東広瀬小学校では、総合的な学習の時間を使って、自分達の事として地域の課題に向き合う活動を少しずつ始めています。６年生は、６月にささゆりの里を訪問する前に、ささゆり保存の会の方にささゆりについて質問しました。４年生は、小学校区の区長を経験された地域の方に、ごみの収集について疑問に思っていることを質問しました。話を聞くだけで、すべての疑問が解決したわけではありません。次は実際に訪問したり見学したりすることで、より自分の考えを深めていきます。こうした地域の方と関わりながら主体的に探究を続けていけるようにしたいと思っています。

地域学校協働本部のボランティア（広瀬っ子サポーター）の方による読み聞かせです。どの学年も絵本の世界に浸る時間となっています。低学年の子は、わくわくどきどきしながら、自分も登場人物の一人になった気持ちでお話の世界に入り込んでいます。

地域学校協働本部のボランティア（広瀬っ子サポーター）の方による読み聞かせです。どの学年も絵本の世界に浸る時間となっています。高学年の子にとっては、小さいころに自分が読んだ本に再会する懐かしい時間になることもあるようです。

今年のファイヤーは東広瀬小学校が担当しました。各学校の出し物を考えるだけでなく、3校の思い出に残るファイヤーにしようと、司会や全体レクに取り組みました。本番では、静かに火の神を迎える場面と、楽しくみんなを盛り上げる場面をしっかりと切り替えた運営は立派でした。さらに、予定の時間までに終わらないかもしれないと気付いた司会の子たちが、つなぎを短くしたり、内容を減らしたりしながら、自分たちで考えている姿も頼もしかったです。火の神からいただいた「協力」「思い出」「思いやり」の火をこれからもみんなで大切にしていきましょう。

野外センターの中を班ごとで散策しました。「春を見つけよう」「人が落としたものをみつけよう」「鳥の巣を見つけよう」とお題のものを探しながら、自然と触れ合う時間となりました。

キャンプファイヤーを終えた後に、みんなで食べたパンの味は格別ですね。