５月１７日（金）、学校の好きな場所を構図を考えて撮影し、絵を描きます。学校の場所へのこだわりが見え、それぞれの思い入れ深い作品が出来上がりそうです。

　５月１７日（金）、級訓づくりに取り組んでいるわくわく学級、それぞれの様子です。アイデアが光っています。

　５月１７日（金）、5年生は体積の学習をしていました。個々に課題を解いているのですが、「わからないから、教えて」「わからない人、教えるよ」と声を掛け合っている姿が印象的でした。一緒に学び合う姿勢が素敵です。

　５月１６日（木）、５年生は絵の具を使って、いろいろな技法で「心の模様」を表現していました。勢いよく筆を叩いたり、ストローで吹いたりするなど、思いがけなく出た形を生かして描いていました。

　５月１６日（木）、２年生は自分がお世話をする野菜の育て方を本で調べていました。国語で学習した「メモすること」を使って、まとめていました。学習はいろいろなところにつながっていきます。

　５月１６日（木）、１年生は算数の学習で椅子取りゲームをしながら、６がいくつといくつに分けられるか、考えていました。椅子取りゲームなので、座れなくなる子もいるのですが、泣かずにまたゲームに参加している姿が印象的でした。

　5月14日(火)、4年生が畑にサツマイモを植えていました。たくさんイモができるように、斜めに倒して植えていきました。秋が楽しみですね。

　5月14日(火)、2年生は一人一人育てている野菜の苗を観察して、絵を描いたり、文章で書いたりしていました。ノートの最後の行まで、観察の記録文がしっかり書いてあり、感心しました。

　これも少し前のことですが、5年生の家庭科の学習の紹介です。
　5月8日（水）、5年生が家庭科でお茶の入れ方を学習しました。先週末の課題は、「家族のためにお茶を入れて一緒に楽しむ」でした。素敵なティータイムが過ごせたでしょうか。

　みんなで力を合わせて作ったちまきは、とてもおいしかったそうです。

遅くなってしまいましたが、わくわく学級のちまきづくりの様子を紹介します。
　5月8日（水）、わくわく学級でちまきを作りました。

　5月13日(月)、3年生は一人一人でモンシロチョウの幼虫のお世話を始めました。素敵なお家を用意して、おいしいご飯も入れました。お世話をする幼虫はジャンケンで決めましに。
　どんなふうに変わっていくか、しっかり見届けてくださいね。

　5月13日（月）、わくわくの自立活動です。思い切り体を動かし、講堂を走って、にこにこです。

　5月13日(月)、2年生は説明文「たんぽぽ」の学習です。大切なことがどこに書かれているか、探して読んでいきます。

5月13日（月）、1年生はいよいよタブレットの学習が始まりました。
　まずは、どんな約束があるのかを覚えました。これからどんどんタブレットを使って学習していきます。

　5月9日(木)、 下校前の時間に6年生が応援合戦の練習をしていました。みんなの手本になるための努力です。

　5月8日(水)、３・4年生の競遊は、箱を自分のチームの色にどんどんひっくり返します。たくさん自分たちの色にしたチームの勝ちです。ただし、大きな箱は得点が高いです。

　5月7日(火)、2年生が国語の学習で、校長室にインタビューにやってきました。
　校長先生の仕事、楽しいこと、大変なこと、一番気をつけていることなど、たくさんの質問に答えると、それを聞いて、それぞれメモに書きました。大事なことが聞き取れたかな、どんなふうにメモが書けたのか、楽しみです。

　5月7日（火）、残念ながら、雨で運動場がぬかるんでいたため、講堂での練習となりました。
　ルールを確認しながら、竹を取り合いました。迫力があります。

　5月7日（火）、3年生は外国語活動です。感情の言葉に合わせて、眠そうな顔をしたり、悲しい顔をしたりする子どもたちです。