２年生のクラスで、「金属の燃焼実験を通して、加熱した金属の変化について説明しよう」という学習課題のもと、研究授業を実施しました。今回の研究授業は、本校が目指す「授業づくり」の提案授業という意味合いをもっています。生徒は、タブレットで実験の様子を記録し、加熱した金属の変化について考察する上での根拠としました。実際に、撮影した実験の様子を、タブレットで繰り返し確認している姿がありました。授業の後半は、「金属はどのように変化したか」について、ミサトークの形式で話し合い、グループで意見交流し、考えを深めていました。各班のボードにまとめられた考察を見ると、今までのミサトークで体得した工夫があり、分かりやすい記述に感心しました。