１年生は保護者の方への職業インタビューの発表を行っていました。各生徒、パワーポイントを活用してわかりやすい発表を行っていました。生徒達は、保護者の方の働く上でのやりがいや苦労を真剣に聞いていました。２年生は武道場で、翌年に行われる自然教室の説明会が行われました。３年生は進路実現に向けて面接練習を行っていました。質問ノートを作成し、お互いに質問しあうなど、実践的に練習をしていました。

　豊田市では、全小中学校に英語科、外国語活動のため、ＡＬＴの先生が配置され、教科担任や担任とともに、授業を創っています。
　英語科では、英語におけるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、英語における聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動を通して、簡単な情報や考え方を理解したり表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資質・能力を育成することを目標にしています。
　１１月３０日（火）の英語科の授業では、生徒一人一人がＡＬＴの先生が喜ぶ内容を盛り込んだカードを作成するために、直接、好きなものをインタビューする学習を行っていました。
　授業では、学習目標に対応させた評価についても、はじめに明示しました。評価の３観点の１つである「主体的に学びに向かう態度」について、「ＡＬＴの先生が喜ぶ内容を盛り込んでカードを作成した」場合は「Ａ」、「カードを作成した」に止まる場合は「Ｂ」、「完成させられなかった」場合は「Ｃ」と、具体的な活動の状況で示すことで、生徒たちに頑張りどころが伝わるようにしまた。
　意欲的にＡＬＴに好きなことを尋ねて、それを内容やデザインに活かしてカードを作成する生徒の姿が見られました。

　１１月２９日（月）は、前の週に終わった定期テストの答案用紙が、各授業で返却されました。教科担任が正解を説明し、解説をしていました。生徒たちは、間違えた問題を解き直したり、練習したりして、振り返りをしました。
　教科担任も、テストの結果から授業を振り返り、分かりやすく、力のつく授業づくりを目指していきます。

　体育祭を終え、現在、体育科の授業では、アルティメットという競技を行っています。
　この競技は、フリスビーを使って、シュートを決めることで得点を重ねていくものです。そして、生徒の体育科学習プリントの解説によると、「他にはない特徴として、スポーツマンシップを最重視し、審判をおかず、選手によるセルフジャッジ制が採用されている」ことがあげられるそうです。直接的な接触を避けつつ、集団でのスポーツの醍醐味を味わうことができる種目です。
　生徒たちは、「まっすぐ投げる」などの基本的な動きをマスターし、チームで練習をしたり、ゲームをしたりして、効果的な攻撃につながるように、動きを改善していきます。
　新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」の観点から、保健体育においては、基本的な動きや技能とともに、考えたことを相手に伝える力を身に付けることや、協働的なグループ活動の活用、思考を深めるためのワークシートの工夫などが重視されています。このことを教科部会で検討し、どの授業でも実践するように努めています。

今回は、定期テストに絡めて、令和４年度からの公立高校入試制度の変更についても紹介しています。
進路に関わる大切な内容ですので、ぜひご覧ください。

１年学年通信＃２５

公立高校入試についてのQRコードを掲載しました。

　愛知県の公立高校では、現在の中学２年生にあたる令和５年4月に入学する人が受験する入試から、新しい制度になることが、先日発表されました。１１月１８日付、中日新聞県内版でも報道されていました。
　愛知県教育員会のパンフレットによると、「一般選抜で２校に出願できるのは、これまでどおりですが、学力検査は1回となります。また、推進選抜などの時期が早まって２月上旬となり、一般選抜の合格発表もこれまでより早くなります。さらに、高校や学科の特色を生かした「特色選抜」が導入されるなど、現在の制度から大きく変わるところがあります。」と説明されています。また、全日制一般選抜では、回答用紙が記述式からマークシートに変更されます。
　このことについては、１月に愛知県教育員会より、１・２年生徒に紹介用のカラー版のパンフレットが配付される予定です。同様のものは県ＨＰに公開してありますので、ご覧いただけます。また、１１月２６日（金）付の１・２年生学年通信で、ＱRコードとともに、お知らせいたします。２年生の生徒には、各学級で担任より概要を説明しました。また、保護者の皆様には、保護者会でもお知らせする予定です。

　特別支援学級７組と８組の生徒が、社会科の授業で、歴史資料集を作成しました。これは、歴史分野の学習の一環として、取り組んだものです。それぞれの時代の特徴的な出来事や人物、文化などを、図書資料やＷＥＢページで調べて、学習用タブレットのソフトを活用してまとめました。写真や年表などを効果的に使い、噴き出しで説明を加えるなどの工夫をして、わかりやすく仕上げました。
　完成した作品を、代表の生徒が校長室まで届けて、説明をしてくれました。歴史の流れが楽しく学べる素晴らしい出来栄えでした。
　どの学年、学級でも、学習用タブレットを有効に活用し、主体的に、粘り強く探究する学習に取り組んでいます。

　１１月２５日（木）・２６日（金）は、全校定期テストです。
　３年生は、それに加えて技能教科の単元テストを昨日行いました。
　テストに向けて、学習計画を提出して状況を担任が確認したり、よりよいものになるよう再検討したりする取組を行いました。また、１年生の掲示板前には、自主学習用の追加プリントも置いてあり、勉強の進み具合に応じて、手に取ったり、友達と進捗状況を情報交換したりする姿が見られました。テスト本番は、受験心得を黒板に掲示して再確認していました。
　どの子も、それぞれの力が発揮できるように応援していきます。

　校庭の木々や、松平の里山に秋の深まりを感じ頃になりました。
　１１月１４日（日）は、「松平地区豊田市合併５０周年記念　第１７回松平わくわくフェスタ」がフォレスタヒルズで開催されました。これは、地域の松平わくわくフェスタ実行委員会のみなさまが企画されたものです。
　本校の生徒の中には、「松平わ太鼓」や豊松地区の「棒の手」のメンバーとして、迫力ある演奏や演技を披露した人もいました。地域の伝統芸能や歴史ある文化の継承・発展のために尽力してみえる地域の先輩方と共に、素晴らしい活動の様子を伝えてくれました。　また、保護者方を含め、地域の多くの方の熱心な取組で、地域の活動が企画・運営されていることに気づかされました。

後期リーダー会の写真と、現在中学２年生が受験する公立高校入試の変更点を簡潔に掲載しました。

今回は、社会科の授業紹介です。
みんな意欲的に学習に取り組んでいます。

１年学年通信＃２４

本日、本校の78組の生徒たちは校外学習で六所山総合野外センターに向かいました。現地では紅葉を見ながらハイキングをしました。また、落ち葉拾いなどの奉仕活動を行いました。活動を通して、秋の自然を感じました。さらに、ウッドパズルという木工工作にも取り組みました。生徒たちは、大自然の中での活動を通じて、仲間と協力する大切さを学ぶ有意義な時間を過ごすことができました。

　１１月８日（月）から１０日（水）まで、３年生が修学旅行に行ってきました。６月より延期となり、改めて感染対策拡大防止のため、場所と活動を精選しつつ、生徒の想いを大切にして、ディズニーランドを中心とした活動に絞って実施しました。ディズニーランドでは、アトラクションやパレードを楽しみました。ホテルでは、美味しい食事や友達との楽しいひと時を味わいました。
　最終日には、バスの車窓から、東京都内の国会議事堂や新国立競技場、東京タワーなどをバスガイドさんの解説付きで見学しました。
　出発の前日には、２年生が、朝の会で３年生一人一人に手づくりのお守りを手渡しました。おかげで、元気に過ごすことができました。
　保護者のみなさまには、延期・変更した日程にご理解いただき、感染症予防にご協力いただき、感謝します。

今回は、芸術の秋と食欲の秋を紹介しています。

１年学年通信＃２３

第2学年学年通信36号掲載しました。保護者会日程の中で、ご都合の悪い日時がありましたら、保護者会案内プリントの下部分にご記入のうえ、担任にご提出ください。

先週に引き続き体育祭の写真、そして、ボランティア清掃の写真を掲載しました。

秋です。
皆様にとっての秋はどんな秋ですか？
今回の通信では、１年生や１年部の先生たちの意見を紹介しています。

１年学年通信＃２２

11月2日（火曜日）の6限に2年生が「部活動の活動場所をキレイにしよう大作戦」を行いました。普段なかなか掃除ができない場所を部活動の仲間と共に協力して掃除に取り組む姿はとても立派でした。3年生が引退して、4か月。これからも部活動ができる環境に感謝を忘れず、後輩を引っ張って行ってほしいと思います

　本校では、木曜日に図書館司書さんがみえ、新刊本の紹介コーナーや、季節にまつわる本の展示など、本に親しみやすくなる工夫あふれる図書館整備をしてくださいます。また、教職員と連携して、授業に関連した本を中央図書館からたくさん借り入れてくださったり、教科担任と一緒に授業をしたりします。
　１１月４日（木）には、１年生の全クラスで、司書さんと一緒に社会科の授業を行いました。この単元では、地理分野の「アフリカ州」について、図書館の本やインターネット等活用して、主体的に調べたり、調べた情報を整理して関連性や根拠を明らかにして自分の意見を発表したりすることができるようになることを目指しています。
　この授業は、豊田市教育研究会主催の研究の一環として、本校で取り組んでいるものです。教職員が参観・協議し、図書館を活用した指導について、今後も研究を進めていきます。