比較する表現を、ゲーム形式で学習していました。

せーので振り返り、お互いが持っている箱を比べます。

「◯◯より大きい」「同じくらい大きい」など、瞬間的にいうのは難しいですね。

黒板の例文を頼りに、相手よりも早く答えられるようにがんばりました。

学習診断テストの解説をしていました。

答え合わせをしていくと、「よし！」「あー」など、いろいろなつぶやきが出ていました。

スリーヒントゲームのようなことをしていました。

与えられた課題を、どう説明するか。

だんだんはっきりしていくようにヒントを考えます。

例えば、「給食」を当ててもらうためにどんな順番でヒントを考えたらよいでしょうか？

頭をひねっていました。

上中タイムの時間、１年生が教科コンクールを行っていました。

今日まで上中タイムの時間も使いながら学習してきました。

その成果を発揮できたでしょうか。

今朝も快晴でしたが、風が強く、体感的には寒く感じました。

さて、週末になりました。

今日も１日がんばろう。

地域学校共働本部会議を行いました。

地域と学校の連携や部活動の地域展開などについて報告や意見交換を行いました。

いろいろなところで上中生を支えていただいています。

どちらも負けまいとがんばっていました。

得点が入るとみんなで喜びます。

さて、勝ったのは？

両方の担任も応援していました。

ん！？担任がバッターに！？

さて、打球の行方は・・・。

たまたま、１組対３組の学級対決が実現しました。

授業の冒頭、ペアの生徒で会話の練習をしました。

黒板に書かれた例文を見ながら話していました。

最後の教科、英語です。

聞き取りを終え、記述問題に取り組んでいます。

がんばってください。

試食が終わったら、いろいろな視点から振り返りをします。

自分たちでひと工夫加えた食事はどうでしたか？

もちろん、片付けもしっかり。

バリエーションが豊富でしたね。

出来上がったら写真に撮って、さっそく試食しました。

あちこちからいい匂いがしてきました。

保存食なのでレトルト系が中心になりますね。

調理の様子も写真で記録しながら進めていました。

災害時の非常食を美味しく食べるためにこれまで考えてきました。

だれを対象にするのか、いかに簡単に調理するかなど、いろいろな視点から考えてきました。

今日は、実際に調理して自分の目や舌で？確かめました。

１１月下旬に、学校のイチョウと紅葉の写真を掲載しました。

あれから約２週間経った今です。

すっかり冬という感じです。

クロスステッチに取り組んでいます。

イニシャルや絵を縫っていました。

今日を入れてあと２回！

がんばって完成させよう。

第３回学習診断テストが始まりました。

落ち着いて、最後まで力を出し切ろう。