本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
片付けもコートブラシを取り合う勢いで、全員が協力して行っていました。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
片付けもコートブラシを取り合う勢いで、全員が協力して行っていました。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

本日の帰りの部活動・ソフトテニス部の活動の様子です。　
帰りの会が終わると、一目散にテニスコートに移動してきます。風もなく、少し動くだけで汗ばむ陽気です。短い時間ですが、思いっきり活動しています。
部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

この写真は、本日の昼頃に撮影したものです。
テニスコートをよく見てみると、しっかりとラインがかかれています。限られた帰りの部活動の時間を少しでも有効に使おうと、放課などを使って、部員が事前に準備をしているのです。本当に感心します。

本日の帰りの部活動・情報文化部の活動の様子です。
帰りの会が終わると、一目散にコンピュータ室へ移動してきます。そして、自席につくや否や活動がスタート。部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。
部長が全員の活動の様子をモニターで確認しながら進めています。

本日の帰りの部活動・情報文化部の活動の様子です。
帰りの会が終わると、一目散にコンピュータ室へ移動してきます。そして、自席につくや否や活動がスタート。部活動を本当に楽しみにしている様子が伝わってきます。

ここ最近、本当に暖かな日がtづいています。天気も良く、時折吹く風も本当にさわやかに感じます。
生徒たちが活動するには最高の環境です。

１年生の総合的な学習の時間の様子です。
来年度の６月に計画されている『職場体験学習』に向けて、間もなく、お願いのための電話をかけることになります。そこで今日は、電話依頼を失礼なく行えるように、やり取りのメモをつくり、仲間とシミュレーションを行っていました。
初めて電話する相手に対して、丁寧に対応できるよう、いろいろなパターンも練習していました。

１年生の総合的な学習の時間の様子です。
来年度の６月に計画されている『職場体験学習』に向けて、間もなく、お願いのための電話をかけることになります。そこで今日は、電話依頼を失礼なく行えるように、やり取りのメモをつくり、仲間とシミュレーションを行っていました。
初めて電話する相手に対して、丁寧に対応できるよう、いろいろなパターンも練習していました。

１年生の総合的な学習の時間の様子です。
来年度の６月に計画されている『職場体験学習』に向けて、間もなく、お願いのための電話をかけることになります。そこで今日は、電話依頼を失礼なく行えるように、やり取りのメモをつくり、仲間とシミュレーションを行っていました。
初めて電話する相手に対して、丁寧に対応できるよう、いろいろなパターンも練習していました。

２年生の社会の授業の様子です。
「明治時代の条約の改正」について学習していました。これまでに学習してきた明治時代の主な出来事（特に戦争）を振り返り、条約の回背に至った経緯を紐解いていきます。
今日はグループの隊形を横３人組とし、活動にも変化を持たせています。細かく出題される発問に生徒たちも相談をしながら、挙手をして確認できたことをアピールしていました。