寒かったり暖かかったり大変です。寒暖差にやられてるのだと思いますが、ここのところ鼻がつまって困っています。今週は懇談会でした。保護者のみなさま、寒い中お越しいただきありがとうございました。午前中で３年生が帰ってしまったので、少しさみしい一週間でした。風邪ひかないように気をつけましょう！！

【12月8日発行】3年生学年通信　第34号

　最後は３年生。先週の学年レクの様子がさっそく掲示されていました。
　思いっきりこの時間を仲間と楽しむ様子が、写真からも伝わってきます。この学年の仲間だから、これからの進路に向かう様々なハードルも、チーム戦で乗り越えていく心意気を感じます。

　自分と向き合うのは、自分。
　けれど、あなたは「一人じゃない」

　２年生のフロアにも巨大ツリーが登場しました。
　このツリーを飾るのは、２年生一人一人の「ありがとう」がたくさんつまったメッセージ。日々、飾りが増え、綴られる内容の温かさに気持ちもぽかぽかしてきます。

　続いて２年生。自然教室に向けて、「自分が動く」「仲間にはたらきかける」自分たちの決めたスローガンのように、自然教室に向けて思いを高めていくための取り組みを始めています。
　２年生の思い、それぞれの学級の思いが込められた取り組み。これからの２年生の成長が楽しみで、目が離せません。

　こちらも１年生です。総合的な学習の時間の取組の様子です。
　１年生も地域のみなさんも、すてきな表情です。

　こちらは、１年生。あいさつの取組が確かな形として表れていますね。

　続いて保健室前です。
　天井には、１２月らしい飾りがゆらゆらと揺れています。また、掲示版には、養護教諭と生徒たちが一緒に制作したクリスマスツリーが飾られています。実は、ちぎり絵なんです。心がこもっていますね。

　今週は冬季個別懇談会を実施していることもあり、多くの保護者の方に来校いただいています。その際に、校内の掲示物にも関心をもっていただき、温かいまなざしでご覧いただく姿に感謝の気持ちでいっぱいです。
　今日は、いろいろな場所の掲示物を紹介します。

　まずは、配膳室前の食育掲示板。以前にも紹介したアドベント・カレンダーです。今日の日付をめくってみると、栄養教諭の温かいメッセージが綴られていました。毎日、めくるのが楽しみですね。

　今朝は本当に寒かったです。体調を崩して休んでしまうと、３年生と過ごせる時間が減ってしまいます。それはとてももったいないので、気を付けたいと思います。
　先週金曜日は学年レクを行いました。室長会のメンバーがよく頑張りました。それに応えて思いっきり楽しんでいた３年生も素敵でした。その様子は34号で紹介する予定です。31号、32号の掲載についてはもうしばらくお待ちください。

【12月1日発行】3年生学年通信　第33号

　午後の校庭からは、３年生の活気ある声が響き合っていました。それもそのはず。今日は待ちに待った学年レクの日です。
　「この学年らしい、始終笑いが絶えない、本当に心が熱く、やさしく、あったかくなるレクでした！」と、学年の教員がうれしそうに、そして３年生を思い浮かべ、愛おしそうに職員室で語っている姿に、感動のおすそ分けをもらった気分です。
　全力で楽しみ、仲間を応援し、反応する３年生。また一つ、学年みんなで語りあえるすてきな記憶を紡ぐことができたようです。
　
　レクの様子は、また学年主任の綴る学年通信で紹介されると思います。お楽しみに！

　１年生は総合的な学習の時間に、「広めよう豊南の宝物　見つけよう地域の魅力」を追究テーマに掲げ、学習活動を積み重ねています。
　今日の午後は、豊南中の宝である「薔薇」を使って地域の方へ感謝の気持ちを届けようと準備を進めてきた贈り物を実際に各所へ届けに出かけて行きました。
　一つ一つ学級ごとに工夫をこらし、想いをこめて制作した贈り物。贈る際に、地域の方からかけていただくあたたかい言葉や笑顔に、逆にあたたかい気持ちをいただく豊南中生でした。
　

　１１月上旬に行った職場体験学習。この貴重な体験をもとに、２年生は自分の気づきを一人一人じっくりとまとめる活動を続けてきました。今日は、いよいよそのまとめを学級全体で共有する時間です。
　どのような仕事内容だったか、体験した仕事ならではのやりがいとは何なのか、働く人たちの姿から学んだことは何か、そして自分はこれからどうありたいのか。
　どの学級も、一人一人が自分の学びを自分の言葉でしっかり伝える姿が見られました。そして、そんな仲間の気づきを一生懸命に聴きあい、自分の体験に結び付けて、働くことの意味を改めて考えている２年生です。真剣なまなざしが、かっこいい！

　師走を迎えました。今朝の冷え込みで、一気に冬の到来を感じました。
　そんな中、１階配膳室前の食育掲示板が１２月バージョンに更新されました。アドベント・カレンダー風に、給食のこと、食材のこと等、季節感をあふれる情報を発信しています。作成している栄養教諭の豊南中生へ届ける思いがあたたかく伝わる掲示物となっています。

　ぜひ、一日一日めくりながら、楽しんでください。

　「〜だったらいいのに」
　I wish を用いた仮定法について、基本文でポイントを押さえながら、いくつかの例文にチャレンジしたのち、自分でも文づくりに挑戦していました。
　自分で書いたものを仲間に伝えてみることで、再度仮定法の文型を確認していました。

　アルトリコーダーの音色に魅かれて音楽室をのぞくと、２年生が始めたばかりのアルトリコーダーの練習に集中して取り組んでいました。
　美しい音を奏でるためにタンギング等の奏法を一つ一つ確認しながら、ていねいに一音一音を響かせていきます。

　ちなみに、演奏するときの姿勢も背筋がぴんと伸び、美しく、思わず写真に収めてしまいました。

　取り上げた課題に対する自分の意見に説得力をもたせるための根拠集めを行っています。

　説得力がアップする根拠とはどのようなものかを学級全体で確認したのち、仲間と意見を交流させたり、学習用タブレットで関連する内容を調べたりしながら、各自が「根拠１から３」までを考えていました。

　「これって、本当にそうなのかな」と、自然と仲間にも意見を求める姿が見られる時間でした。

　３年生が休み時間を使って、季節感ある表示に一新してくれました。
　「今」のかけがえのない「とき」を友と刻む３年生の姿が目に浮かびます。

　１年生のあいさつへの取組が掲示物へどんどん反映されています。
　休み時間に、学年の仲間たちと一緒に、色塗りをしたり、「文字は見えてきたけど、背景は何だろう？」「〇〇じゃないかな」と会話を交わしたりする微笑ましい姿が見られます。

　６校時、ひと際授業で盛り上がっている教室をのぞきました。グループ対抗で何やらゲームを行っています。よくよく様子を見ていると、生徒それぞれがグループ別にヨーロッパのEU加盟国の９か国となり、教科担任が示す「起こりうる事例」をもとに、加盟するメリット・デメリットを考える授業でした。
　単に知識として覚えるのではなく、その立場になって様々な視点から考えることで、社会的事象を深く考える、まさに「頭の中が動く」１年生の授業の様子でした。

　先週の学校公開日には、室長会から自然教室の学年スローガンも発表されました。自分たちでつくる、自分たちを磨き合う行事に向けて、２年生は着々と進んでいます。

　学年職員室前には、しおりに使うイラスト等の募集が始まっていました。ここにも、２年生の思いがきっと表れてくることでしょう。楽しみです。