3/15(金)１年生音楽の研究授業10
振り返りをし共有化をして授業を終えました。
3/15(金)１年生音楽の研究授業9
3/15(金)１年生音楽の研究授業8
3/15(金)１年生音楽の研究授業7
発表の場面です。
3/15(金)１年生音楽の研究授業6
練習及び班発表の場面です。
3/15(金)１年生音楽の研究授業5
活動の様子
3/15(金)１年生音楽の研究授業4
これらの意見が出ました。
3/15(金)１年生音楽の研究授業3
リズムや強弱 速度や音色などの特徴について共有しました。
3/15(金)１年生音楽の研究授業2
最初にお祭りっぽい音楽の秘密を探りました。
3/15(金)１年生音楽の研究授業1
本日、１年生音楽の研究授業を行いました。
3/14(木)１年理科の研究授業11
振り返りの発表とハンデの話し合いのマナボードです。
3/14(木)１年理科の研究授業10
振り返りをタブレットを用いて行っています。
3/14(木)１年理科の研究授業9
班での意見を全体に広め共有化をしている場面です。
3/14(木)１年理科の研究授業8
3/14(木)１年理科の研究授業7
朝中のほとんどの先生が、授業を見学し、探究授業について学びました。
3/14(木)１年理科の研究授業6
話し合いを纏めていく生徒たち
3/14(木)１年理科の研究授業5
自分たちの考えをまとめる生徒たち
3/14(木)１年理科の研究授業4
地形がどのようにして現在の姿になったのかをはんで話し合いました。
3/14(木)１年理科の研究授業3
話し合いをする１年３組の皆さん
3/14(木)１年理科の研究授業2
田籾町の資料から、朝日丘を含む豊田市の地形がどのように隆起したのかについて追究しました。
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令和5年度学年通信「Heart Warming」10月20日