ギコギコ・・・。

切れた！

ノコギリの歯には種類があり、切る方向によって使い分けるようです。

先生のデモンストレーションを見て、いざ！

木工です。

ノコギリの使い方を練習しました。

その前に、木材の性質について学習しました。

木目について理解すると・・・、手で板が割れました！

空手みたい。

なんの実験をしているのか聞いてみると、密度について考えているとのことでした。

メスシリンダーのメモリを正確に読んで記録していました。

絵文字をかくための準備ということでしょうか。

定規も使いながら丁寧に書いていました。

レタリングの練習をしていました。

黒板に書かれたお手本も参考にしながら書いていきます。

「夏の思い出」という曲を歌っていました。

最後の部分、新しい音楽記号が記されていたようです。

どう歌う？

ＡＬＴの先生と１対１で会話をやりとりしていました。

お互いに質問し合っていましたね。

グッジョブ！

２年生は連立方程式です。

同じ問題でも違うやり方で解けるんですね。

なるほど。

数の大小を学習していました。

せーので不等号の向きを表しました。

マイナスがつくと？ルートがつくと？

理由を明らかにしたところで、練習問題に挑戦です。

２年生が、職場体験学習に向けて書記会が取り組んだ「爽やかNO.1グランプリ」の表彰を、上中タイムに行っていました。

優勝は４組だったようです。

立派なトロフィーも授与されました。

表彰される表情も爽やかでしたね！

梅雨入りしただけあって？朝から雨でした。

小雨だったのが救いでしょうか。

今日は、終日雨になりそうです。

雨の中、立哨ありがとうございました。

本日、学校だよりを発行しました。

「猛暑に伴う部活動の対応について」も掲載してありますので、ご確認ください。

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高い土地に暮らす人々の生活につい学習していました。

ペルーの人々の生活が取り上げられていました。

酸化銅を銅にする？

黒い固体をガスバーナーで熱していましたよ。

様子を学習用タブレットで記録している生徒もいました。

登場人物の部活動でのやり取りをもとに考えました。

他人の靴を履く？

酸性とアルカリ性を混ぜ合わせた時の反応を、図を使って説明しようとしていました。

しっかり理解できたでしょうか。

和太鼓の練習をしていました。

今日は、講師さんはおみえにならず、自主練という形でしたね。

一週間が始まりました。

今週は、天候がぐずつき気味のようですね。

そろそろこの地方も梅雨入りでしょうか？

たくさん歩いて、「疲れた」と言っていました。

今後、実際に発見したことなどをまとめていくようです。

サポートしてくださった保護者のみなさま、暑い中ありがとうございました。