すぐにルールを理解し、ゲームをして楽しんでいました。

日本の特別支援学校で考えられた競技のようです。

お互いにフォローし合うことが大切ですね。

パラスポーツを体験して楽しみました。

「ローリングバレーボール」という競技です。

前衛は両膝かお尻をつけ後衛は立ってプレーします。

今日で完成予定ですね。

黙々と進めていました。

みんなずいぶん上達したなと思います。

新しい分野に入るのでしょうか。

地学プロローグということで、動画を見ていました。

小学校の時にもやったという声も聞きました。

その時のことも思い出しながら学習を進めていきましょう。

晴れましたね。

このところ、登校時刻が遅くなってきた生徒が増えてきた気がしますが、大丈夫でしょうか？

冬休みまであと少しです。

生活リズムを整えて休みを迎えてほしいと思います。

１・２学級のみなさんが、出来上がったスイートポテトを包装し、先生たちにおすそ分けをしてくれました。

まずは、公務手さんと配膳員さん、そして養護教諭の先生、最後に職員室にみえた先生方に、「ぜひ食べてください」と言って渡していました。

早速食べた先生が、「おいしい！」と言うと、うれしそうにしていました。

家庭科です。

いよいよ完成した生徒もいました。

実際にファイルを入れてみると・・・バッチリです！

みんなで協力してできました。

一旦焼き上がったら、もう一度黄身を塗ります。

いよいよ完成ですね。

見た目もにおいもおいしそうです！

いよいよオーブンにイン！

待っている間に洗い物も済ませてしまいます。

最後にハケを使って卵の黄身を塗りました。

適量に分けて、形を整えます。

蒸したサツマイモに牛乳とバターを加えてしっかりと混ぜ合わせます。

実習で作ったアレンジレシピによる非常食について、まとめていました。

「簡単なひと手間でこんなことができた」というレシピがたくさん出てきそうですね。

伝えるために、わかりやすくまとめようとしていました。

前線のあたりでは何が起こっているのか。

教科書の巻末にあった温帯低気圧の３Ｄペーパークラフトを組み立てました。

寒冷前線など、前線が天候に大きく影響するようですが、その仕組みについて考えました。

文法の復習をしていました。

１年生の時の内容が多く含まれているようでした。

先生にも質問しながら、しっかり思い出していました。

サツマイモの皮むきをしていました。

下準備がなかなか大変そうですが、おいしく作るためにがんばっていました。

この事典は、全国の学校や図書館で調べ学習などで活用されているようです。

今は、何かとインターネットに頼りがちですが、調べ学習に特化した事典や図鑑はわかりやすく使いやすいのではないでしょうか。

デジタルとアナログをうまく使い分けたいですね。

国語の時間、ポプラディアという百科事典を使った学習をしていました。

準備されたワークシートに事典で調べたことを記入します。

教科担任と図書館司書の先生に、採点をしてもらいました。