明治「みるく教室」が、１・３年生で行われました。
１年生は自分の朝食をふり返り、緑・赤・黄３色のバランスがよい「元気が出る朝ご飯」について考えました。
３年生は、牛乳工場の仕事、働く人が気をつけていることなど、私たちの所に牛乳が届くまでの様子を学びました。

プールの授業が始まっています。プールの授業では、水の危険から身を守る運動能力を身に付けたり、全身の持久力や水中における体の調整力を養ったりします。水に慣れることから始め、浮く・泳ぐ運動につなげていきます。

校舎に浸水の恐れがある場合を想定して、２階以上に避難をする訓練をしました。この避難訓練も、無言で速やかに行うことができました。
堤小学校は、逢妻女川がはん濫すると0.8ｍ浸水する可能性があるとされています。豊田市では洪水ハザードマップも用意されています。ご家庭でもご確認ください。

物語「走れ」を読み、登場人物の気持ちがどのように変化したかを考え、考えたことを話し合います。

垂直・平行について学び、四角形を平行な辺の組の数で分類してその特徴を調べる学習をしています。

物事の順序について理解し、順序に気をつけて文や文章で伝える学習に取り組んでいます。

動物の身の守り方に関する説明的な文章を読み、分かったことや考えたことを伝える学習に取り組んでいます。

６年生の算数は、４学級の児童を５グループに編成して、少ない人数で取り組んでいます。
今週は、(分数)÷(分数)の計算に取り組み、割合が分数で表された問題に内容が移ってきています。

大きな数を読んだり書いたり、数直線上に表したりしています。また、加減などの計算に挑みます。

(整数)÷(小数)や(小数)÷(小数)の計算に取り組んでいます。

乾電池を使ってモーターを回し、電流が流れる向き、直列・並列につないだときの電流の大きさなどを調べています。

５年生は「地域のみりょくを伝えよう」で、文章の筋道を立てながら、堤小学校の魅力を記事にすることに挑んでいます。
６年生は「イースター島にはなぜ森林がないのか」で、筆者が自分の考えを読み手に納得してもらうため、どのように論を進めているかを考えています。

豊田市のものづくり教育プログラムで、１年生がシャボン玉プログラムに挑みました。大きなシャボン玉の中に入ったり、一度にたくさんのシャボン玉をつくったりして楽しみました。２日目は、ハンガーとモールでフラッパーを作り、大きなシャボン玉をとばしました。

分度器を使って角の大きさを測ったり、ある大きさの角をかいたりしています。また、角の大きさやその和や差について考えたり説明したりする学習をしています。

１年生から６年生までが集まり、縦割りで交流して遊ぶ「ハッピーアワー」は、今回が今年度２回目です。雨天のため屋内での活動になりましたが、６年生が内容を工夫して、空き缶積みやマス鬼ごっこ、じゃんけん汽車ぽっぽなどで楽しみました。

児童会活動の一環で、運営委員会が、朝のあいさつを大きな声でさわやかに行うことをねらいとして「あいさつ王をつかみとれ！〜It’s morning time !〜」に取り組んでいます。校門では、よいあいさつをしている子にシールを渡す活動などを行っています。また、登校途中の通学路では、通学団の班長が自分たちのあいさつを確認し、通学団ごとに点数を競う活動もしています。そして、すてきなあいさつをできた子や班を、昼の放送で紹介しています。

５年生「寒い土地のくらし」では、アイヌの文化などを調べ、寒い地方のくらしの特色と工夫に気づき、北海道紹介リーフレットにまとめる学習に取り組んでいます。
６年生「縄文のむらから古墳のくにへ」では、出土した土器などにふれ、人々のくらしの様子がどのように変化したのか、気づいたことを話し合っています。

Wisley前林の皆様が夏花壇の整備をしてくださいました。一つ一つの苗が成長して、夏本番のころには色とりどりの花が咲く…夏が楽しみです。地域の皆様のおかげで、教育環境の整備がなされています。

本校では、年２回教育相談を行っています。子どもたちが自分の心のあり方を整とんし、学校と家庭、関係機関が適切に子どもの心の成長を支えるために行っています。
子どもたちに加え、事前に保護者の皆様にもアンケートにご協力いただきました。意義ある相談の時間にできるように努めています。

ミシンを使って、生活を豊かにする製作活動に取り組んでいます。エプロンを作って、キャンプ「山の学習」でカレーをつくる予定です。
今週ははじめてのミシンの授業で、地域の皆様にご指導いただきました。さくら本部（地域学校共働本部）のご協力を得て、教育活動が充実しています。