顔ちかづけ がぶっとかみつき みそリップ(2年生)−感謝の会を終えての一行詩よりー               ゆげあがる たまごにこんにゃく そうだつせん ー冬の一行詩集会 最優秀グループ句賞作品ー

学習の様子からー1.2年生ー

1.2年生はすげの里で地域の方に、昔の遊びを教えていただきました。今まで遊んだことのない遊びにも挑戦し、とても楽しむことができました。お昼ご飯に畑で採れたさつまいもで、今日みんなで作った「さつまいもご飯」をおにぎりにして一緒に食べました。とても喜んでいただき、1.2年生も大満足でした。
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学習の様子からー3.4年生、5.6年生ー

3.4年生は総合の時間に、害獣対策について調べてきたことを大蔵小学校の子にオンラインで伝えました。学芸会の劇も動画で見てもらったあとなので、その劇の感想や大蔵地区の害獣の実情も大蔵小学校の子に教えてもらいました。また、新盛小学校の児童から、大蔵地区の害獣の実情についてさらに質問していました。
5.6年生は、図工の時間に版画の作品を作り始めます。今日はどのように作品を作っていくのか、何を作品にしていくのかを考えました。動物を描いて彫っていくことになりましたが、彫り方によって、毛並みがきれいに見えたり、動物自体が浮き出て見えたりすることを知りました。
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学習の様子からー1.2年生、3.4年生、5.6年生ー

1.2年生は体育で様々な走りあそびをしています。運動場に書いてある線の上を一人で走ったり、一人が反対回りをし出会うところまで走ったり、前の人に追いつくように走ったりしました。また、しっぽとりもしました。45分間楽しみながら、たくさん走りました。
3.4年生は音楽で「ゆかいな木きん」という曲を合奏しています。早くなってしまったり、リコーダーの音が割れてしまったりしましたが、階名を言いながら演奏したり、タンギングに気をつけながら演奏したりすることでとてもきれいな演奏になりました。
5.6年生は外国語の学習で、動物を守る環境について考えるスピーチを考えています。スピーチをどのようにカードに書くかについても、先生から英語で指示があります。先生のジェスチャーを見たり、知っている単語を思い出したりしながら、まとめ方や英語のスピーチを考えました。
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避難訓練ー不審者対応訓練ー

学校に知らない人が入ってきた時、どのように職員は対応するのか、子どもたちはどのように身を守るかの訓練をしました。その後、子どもたちが校外で不審者にあったとき、また、クマに出会ってしまった時、どのように対応するとよいかについても教えていただきました。集会が終わった後に、直接質問をしている児童もいました。
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感謝の会ー会食ー

今年様々な活動でお世話になった地域の皆さんを6年生が席までご案内して、会を始めました。そばに座っていただいたボランティアの皆さんとお話しながら、五平餅を食べました。
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感謝の会

始めに全校で五平餅を作りました。3名のボランティア低学年は五平餅につける味噌を作りました。中学年はご飯を潰し、串にご飯をつけたり、味噌ダレを塗ったりしました。高学年は130本以上の五平餅を焼きました。全校で協力して作ることができました。
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学習の様子からー5.6年生、1年生ー

今日は3年生以上の児童が、毛筆の書き初め練習をしました。5.6年生は、前回アドバイスいただいたことを思い出し練習し、添削していただきました。
また、各学年1時間ずつICT学習を行いました。1年生は、スクラッチジュニアで「おばけやしき」を作りました。自分でプログラミングしたキャラクターが動く様子を見てとても楽しんでいました。
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読み聞かせ

1.2年生は「モチモチの木」「ずっーとずっとだいすきだよ」、3.4年生は「かがやいてるーいのちのまつりー」、5.6年生は「光の旅 かげの旅」「あたたかい木」を読んでいただきました。自分の気持ちや周囲の人の気持ちを考えながらききました。
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学習の様子からー1年生、5年生、5.6年生ー

1年生は、国語の時間に「ことばあそび」で学習して作ったクイズを紹介していました。難しい問題ですが、ヒントも隠されていてとても面白いクイズでした。
5年生は、算数で平均の学習をしています。今日は自分の歩幅の求め方を考えて実際に計測しました。次の学習で自分の歩幅の値をもとめていきます。
5.6年生は、体育でティーボールをしました。野球に近い運動です。バットの芯にボールをあてるのが難しいようでした。
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冬の一行詩集会

冬の一行詩集会がありました。始めに秋の一行詩の優秀作品の紹介がありました。全校児童と職員全員で選んだ作品です。とても素敵な句がたくさんありました。次にグループに分かれて冬の一行詩を作りました。今回は力作ぞろいでした。様子の言葉や動きの言葉を使ったり、何かにたとえて伝えたり、必要ない言葉はなくしたり、言葉の順番を考えたりとグループでじっくり話し合って言葉を決めていました。句を表す寸劇は、たくさんの笑いもあり、グループ担当の先生方からは、工夫しながら考えていた様子を紹介していただきました。
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