則定小学校のホームページにようこそ。「真心こめて 力いっぱい」学ぶ 則定っ子です。

1年生 算数「たしざん」

たし算のカードを使って、答えの大きさ比べをしていました。
ペアでカードを出し合って、答えが大きい方が勝者です。
カードを見て、その場で計算して、勝敗に一喜一憂の1年生です。
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走り方教室2

青ちゃん先生からは、今回のことをいかに継続するかが大切だから、みんな頑張ろう!!という言葉で走り方教室を締めました。大変貴重な時間でした。最後は、参加児童と青ちゃん先生で集合写真を撮りました。
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走り方教室1

本日は、3〜6年生を対象に、オリンピアンの青戸慎司氏(青ちゃん先生)をお招きし、走り方教室を行いました。青ちゃん先生からは、姿勢の大切さ、腕の振り方、スタート(音で聞いて反応する)等、さまざまなことを楽しく教えていただきました。
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3年生 算数「円と球」

コンパスを使って円をかいていました。
初めてのコンパス。
使い方に慣れるまでは練習あるのみです。
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2年生 図工「おはなしから うまれたよ」

読書感想画に取り組んでいました。
昔の人が着ていた衣服を調べながら、心に残った場面を絵にしていました。
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3・4・5・6年生 「走り方教室」2

腰骨をたてた正しい姿勢や、スタートでは集中することを練習しました。
何よりも「自分はできる」と自分を信じること、「無理」「できない」「しんどい」とあきらめないことの大切さを教わりました。
11月の運動会はもちろん、これからの生活にも今日の学びを活かしていきたいです。
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3・4・5・6年生 「走り方教室」1

オリンピアンの青戸慎司さんから、「速く走るための走り方」を教わりました。
青戸さんといえば、ソウル、バルセロナの2つの夏季五輪、長野冬季五輪の、合わせて3つのオリンピックに出場したレジェンドです。
そのレジェンドから、速く走るためのコツを伝授してもらいました。
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7組 紙漉きに挑戦

牛乳パックを使って、紙漉きに挑戦していました。
ミキサーで細かくした牛乳パックを型に流し込んでいました。
明日まで重しを置いて、水分を取り除くそうです。
出来上がりが楽しみです。
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5年生 算数「面積」

平行四辺形の面積を求めていました。
これまでの復習も兼ねて、Qubenaを使って練習問題に取り組んでいました。
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6年生 外国語「Save the animals.」

生き物のためにできることを考え、発表する単元です。
授業のウォームアップとして、動物じゃんけんをしていました。
じゃんけんに勝つと動物が変身します。
スタートは「bear」ゴールは「lion」。制限時間は2分間。
見事、lionに変身できた人は誰だったでしょうか?
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3年生 算数「円と球」

自分たちで作ったこまを回していました。
こまにつけた点が、回っている時にどう見えるか、点の軌跡を観察していました。
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4年生 総合的な学習の時間「お米販売の準備をしよう」

収穫した米の販売に向けて、準備を進めていました。
2つのグループに分かれて、米の袋詰めと販売価格や販売方法の検討をしていました。
今年も予約販売になりそうです。
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2年生 国語「どうぶつカードを作ろう」

図鑑で調べたことをカードにまとめていました。
ホワイトタイガーやライオンなど、自分が知りたい動物について調べ、分かったことを整理していました。
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5年生 湿地保全学習2

4月からお世話になってきたインストラクターの先生からも最終アドバイスをいただきました。
他校の皆さんに発表する交流会まであと1週間。
今日のリハーサルで得た課題を解決して、交流会当日を迎えます。
頑張れ、5年生‼︎
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5年生 湿地保全学習1

22日の交流会に向けて、リハーサルを恩真寺湿地で行いました。
昨年度の経験者である6年生に見てもらい、アドバイスをもらいました。
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前期終業式2

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校長からも前期の振り返りと後期に向けての話がありました。
前期に頑張った子どもたちを表彰した後、校歌を全員で歌って前期を締めくくりました。
子どもたちは、4月から「真心こめて力いっぱい」がんばりました。
後期も、みんな仲良く共に育っていきたいと思います。

前期終業式1

前期終業式を行いました。
2・4・6年生が、前期の振り返りと後期の抱負を発表しました。

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サツマイモを持ち帰りました

「芋ほりウィーク」で掘ったサツマイモを、一人一個ずつ持ち帰りました。
残りのサツマイモは、11月13日に焼き芋にして全校で味わう予定です。
4年生が中心となって育てたサツマイモ。
ご家庭でもご賞味ください。

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3年生 書写「点・はね」

点やはねの筆使いに気をつけて「小」を書いていました。
小筆を使って名前を書くことにも、少しずつ慣れてきたようです。
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5年生 保健体育「心の健康」

今日は、養護教諭の中野先生が5年生で保健体育の授業を行いました。心の健康をテーマに、アンケートを行い、それを数値化することで自分の考え方や傾向をつかんでいました。また、その表には、それぞれの項目について高めるためのトレーニング方法が示されていて、子どもたちは楽しみながら学んでいました。
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