5・6年生が図工の学習でシーサーを作りました。粘土をこねて、形を作り、好きな形に飾りつけました。乾燥させた後で、釉薬をかけて焼いてもらったら出来上がりです。
どんなシーサーになるか、楽しみですね。

1・2年生が、養護の古川先生から、ＩＣＴ使用時の姿勢についてのお話を聞きました。腹筋をきたえたり、肩のストレッチをしたりして、背すじを伸ばすトレーニングをしました。
これからタブレットを使うときには、こんなよい姿勢ができそうですね。

地域の方に竹をとっていただき、全校で七夕飾りをつけています。給食の前や休み時間に願い事を書いた短冊や飾りを持ってきて飾っていました。

1年生は学校周辺の川で見つけたサワガニのお世話をしています。その中の1匹が脱皮しているのを見て驚いていました。他の学年の子もたくさん見にきていました。
3.4年生は運動場で見つけたたくさんのカナヘビを飼っています。カナヘビの餌となるバッタもたくさん見つけてきます。今日は、カナヘビがショウリョウバッタの赤ちゃんを食べている様子を観察していました。

1.2年生が畑の野菜作りでお世話になっている地域の方が、畑の様子を見にきてくださいました。トマトやきゅうりの木を棒で支えてくださったり、いらない茎を切ってくださったりしました。いつもお世話になっているお二人に、1.2年生が、畑で採れた野菜とお礼の手紙をプレゼントしました。

今回の集合学習は、オンラインで行いました。
1.2年生は学級活動で地震が起こった時にどんなことをしたらよいか考えました。絵の中の子に、安全に避難するために伝えたいことを考え合いました。
3.4年生は外国語学習をしました。違う学校の子たちとグループになり、teamsで英語を使った会話をしました。好きなスポーツ、色、食べ物など聞き合っていました。
5.6年生は学級活動で、アンケート機能を使って、いろいろな立場の人の考えを聞き合いました。「足助の小学校は今のままばらばらがよいか、一つにまとまった方が良いか」という議題でした。いろいろな考えを聞き、始めの思いがかわった子もいました。

3.4年生は図工の時間に「ひもでつないで」の学習をしました。教室にある物を紐で結んで、教室の中がちょっとしたアスレチックや迷路のようになっていました。学習が終わった後は、振り返りをしました。友だちのアイデアを称賛する振り返りがありました。

5.6年生は「ウエズレーの国」の本を読んでいただきました。この本は、今の６年生が4年生の時に一度読んでいただいた本だそうです。６年生の子たちは、読んでいただいたのをしっかり覚えていて「面白い本だったよね」と話していました。時がたってから聞くお話は、同じお話でもきっと感じ方、面白さが違うことでしょう。今日は、時間がなくて「富士山うたごよみ」は聞くことができず、残念でした。次回、高学年の順番が来た時に読んでいただけるそうです。

「かとりせんこう」「おっきょちゃんとかっぱ」「とうさんまいご」のお話を読んでいただきました。「おっきょちゃんとかっぱ」のお話では、カッパの家の子どもになってしまったおっきょちゃんが、自分の家に帰りたくなってしまいます。おっきょちゃんが、どうやって人間の世界に帰るのか、興味津々できいていました。

1.2年生は、始めに、エプロンシアターを見ました。ゴンちゃんのお話に笑顔で聞き入っていました。続けて「おこだでませんように」のお話を聞きました。七夕にかいたお願いごとのお話です。子どもたちにとって、身近に感じるお話です。食い入るように聞いていました。

今年の水泳学習は、今日で最後でした。1.2年生は、ビート板を使って浅いプールを泳ぎきっていました。3.4年生は、平泳ぎに挑戦しました。足が難しかったようですが、がんばりました。5.6年生は最後に水遊びを楽しみました。浮輪とたらいに乗ってじゃんけんしたり、水中綱引きや水中バスケットをしたりしました。5.6年生の中には、25メートルを初めて泳ぎ切る子もいたようで、わずかな期間でしたが、どの子にとっても満足感いっぱいの学習になりました。

1.2年生は、ウォーミングアップで、頭から水をかけて水慣れの練習をしました。3.4年生、5.6年生は合同で蹴伸びやバタ足の練習をしました。水泳学習もあと一回です。昨年より、できるようになったことが増えてきていると感じます。

1.2年生は手を繋いで水中を走ったり、鬼ごっこをしたり、輪くぐりをしたりしました。前回以上に、水に親しめたようで、校舎まで、楽しそうな声が聞こえてくるほどでした。
3.4年生は蹴伸びの練習をしました。力が抜けたきれいな伸びの状態で5メートル以上進んでいる子もいました。
5.6年生は、クロールに挑戦しました。手のかきかた、バタ足の仕方、息継ぎの仕方など何度も練習したあと、どのくらい長く泳げるかに挑戦しました。一人が挑戦すると、みんなで応援の声がけをしました。

4月から6月までに作った全校の一行詩について、子どもたちと職員でお気に入りの一句を事前に決めました。今日はその紹介を始めにしました。
続いて、グループに分かれて合作一行詩を作りました。どのグループも、夏にまつわる言葉をたくさん集め、音や様子などがわかる言葉を使い、句を考えていました。
最後に、作った句の様子がわかるように、体を動かして発表しました。今年はとてもレベルが高く、どの合作一行詩がよいか、先生方も悩みながら選んでいました。選ばれたのは、次の句です。
「白いたき　はしでとりあう　竹の中」

今日から水泳の学習が始まりました。待ちに待った１年ぶりの水泳ですが、少し寒いと感じた子もいたようです。
今日は、どの学年も水慣れ程度でしたが、明後日からは本格的に学習が始まります。しっかり寝て、しっかり朝ごはんを食べて、どんどん泳いでくださいね。

今日は残念ながら、水泳学習ができなかったので、体育館で体育をしました。
1.2年生は、マット運動をしました。腰のどの辺りに手を添えるか考えるうちに、足が高く上がるようになりました。
5.6年生は、歩数計を使って、30秒間でどのくらいの歩数が出せるかにチャレンジしました。その場で走る子、体育館中を走り回る子、たくさんの数を記録した子についていく子など歩数を増やすための方法を考えて体を動かしました。

1年生は、国語の時間に「どうやってみをまもるのかな」の学習をしています。アルマジロの身の守り方を読みとって、体で表現しました。
3年生、4年生はそれぞれわかれて算数の学習をしています。3年生は、数を10倍、100倍するとどんな数になるのかを、4年生は、平行四辺形と台形の違いを友だちに説明しました。

３.４年生が、北小田町にある就労支援事業所よりみちさんの「より soy プロジェクト」に参加しています。
今日は、大豆をポットに植える作業をしました。実際にはもっとたくさん植え、１か月後に定植を行います。そのときにまたお手伝いをする予定でいます。最後に手作り味噌になるのが楽しみです。

授業では、給食を作っている方の思いを考えました。写真や動画でたくさんの給食を作っている様子も知りました。給食は、お家の方と食べました。お家の方からは、給食についての意見などもうかがいました。

2年生は、道徳の学習で「ほめほめ言葉」をたくさん集めました。また、いろいろな場面で、どのようにほめほめ言葉を使うか考えました。
3.4年生は、国語で「ワニおじいさんのたから物」の学習をしました。「おにはどんな人なのか」を考えました。参観に来ていたお家の方からも意見をいただきながら考えていました。
5.6年生は、図工の学習で「くるくるクランク」を作っていました。制作を進めながら、意見交換会もしました。