3.4年生は、国語でローマ字の復習をしました。カフートを使って、クイズ形式で復習しました。母音のアルファベットはすぐに思い付くのですが、子音のアルファベットがなかなか思い出せずにいました。正解者に自分の名前が表示されるととてもうれしそうでした。
5.6年生の音楽では、「ラバーズコンチェルト」の合奏練習を頑張っています。楽器がなくてもメロディを口ずさむようになってきました。一人一人の演奏の腕前も上がったので、合奏としてのまとまりもよくなってきました。

1年生は、生活科の学習で学校の周りで見つけたものを絵に描きました。自分でタブレットに撮った写真を見ながら、ひまわりや蝉の抜け殻、バッタなどを描いていました。
2年生は、算数の時間に、10がいくつ集まるとどんな数になるのかを考えました。お金の模型を使って、みんなに説明したり、聞いたことをもう一度説明し直したりして理解を深めていました。

就労支援事業所よりみちの「よりsoyプロジェクト」に参加している ３.４年生が、北小田にあるよりみちの畑へ、大豆の定植に行きました。広い畑の獣害対策も考えながら、所員や利用者のみなさんといっしょに活動してきました。

学校で育てている野菜が、たくさん収穫できるようになってきました。今日は、１.２年生が、収穫した野菜を使って「夏野菜ピザ」を作りました。餃子の皮を使って簡単に作れるそうです。ぜひ、お家でも挑戦してみてください。

5.6年生が市立図書館の高村さんから、ビブリオトークについて教えていただきました。
自分が紹介したい本を紹介をし、グループのメンバーでその本について、質問をし合います。「つまらない」「面白くない」などの否定的な言葉は出さずに、質問者も、紹介してもらった本の楽しさを引き出すような質問をしていきます。
紹介をし合ったあとも、本を交換して読み合ったり、紹介できなかったことを伝えあったりしていました。

朝の学習の時間に、学習中の姿勢について考えました。どうしても背筋が曲がったり、タブレットやノートと顔の距離が近くなったりしてしまう子が多いようです。姿勢の悪さが体や脳に与える影響を知り、姿勢をよくするためのストレッチ運動などを実際にやってみました。

今月の対話集会は、笑顔で受け答えしたり、二つのものを比較する言葉を使って対話をしたりすることを目標にして行いました。2年生の代表の児童が、今日の対話についてデモンストレーションをしました。笑顔で話すために、頬の揉みほぐしをするとよいことも伝えていました。
今日は「夏と冬ではどちらが好きか」をテーマに話しました。笑顔で頷きながら聞く子が増えてきました。質問に答える時も、「〇〇より⬜︎⬜︎の方が好きです」の言い方に加え、理由を短い言葉で伝えていました。

国語の時間に作った「虫の詩」を職員室の先生方に、暗誦して発表しました。大きな声で、自分の言うところをきちんと覚え、虫の動きや鳴き声などをまねして伝えていました。

1.2年生は音楽で「なかよし」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。2年生が、1年生に鍵盤の位置を教えてあげたり、合図を出して一緒に演奏したりしていました。
5.6年生は国語で「新聞記事を読み比べよう」の学習をしています。学校の行事をもとに、内容が伝わる見出しを考えました。友だち同士で自分の作った見出しを紹介し合いました。

3.4年生は、国語の時間に読書感想文を書いています。自分が心に残ったところに付箋をつけて、メモを書く時に見直したり、担任の先生に自分の思いを語りながら文を考えたりして書き進めていました。
5.6年生は、理科で「ふりこの性質」について学習しています。ふりこが往復する時間はどんな条件で変わるのかを調べました。ふりこの重さや紐の長さに着目し、10往復した時の時間を調べて比べました。

2年生は、算数の学習でかさの学習をしています。今日は、1リットルの量を実際に確かめてみたり、いろいろな入れ物のかさを調べたりしました。学習の振り返りでは、「かさのたし算やひき算をしてみたい」と全員が発表していました。
3.4年生は、社会の時間に「水はどこから」の学習をしています。今日は、豊田市の水道の歴史について学びました。学習用タブレットの「発表ノート」を使って、要点を確認したり、タブレットからリンクされた豊田市の水道に関する読み物を読んで、穴埋め問題にチャレンジしたりしました。

3年生は算数で「表とグラフ」の学習をしました。今日は、二つの情報の値をどのようにグラフにするのか、グラフにしたらどんなことがわかるのかを話し合いました。二つの値を一つにまとめたら、合わせた量がわかること、二つの値を横並びにグラフにしたら、比較ができることに気づいていました。
4年生は算数で小数を使って、かさや長さ、重さなどをあらわす学習をしています。板書をきれいにノートに書いたり、お互いが困っていることを共有して説明し合ったりしました。小数も3桁や4桁になると難しいようですが繰り返し練習していました。

なかよし委員会は、9月の「本となかよし一行詩集会」に向けて、どんな集会にするか考えていました。本のことを知ってもらうクイズを考えているようです。
すこやか委員会は、7月の健康目標を決めたり、9月の学校保健委員会に向けた準備をしたりしていました。最近、暑さが厳しいということもあり、水分補給など熱中症予防に関わる目標を考えていました。

1年生は国語の時間に「大きなかぶ」の学習をしています。かぶを抜いた時のおじいさんの気持ちを考えていました。「おじいさん、どんな気持ちですか」とインタビューされると、おじいさんの口調で気持ちを発表し合っていました。
5.6年生は、外国語の時間に「My Weekend」の学習をしています。聴き取った言葉から、キーワードをメモし、グループで共有して確認しました。見に行ったスポーツや食べた物の英単語を聴き取っていました。

5・6年生が図工の学習でシーサーを作りました。粘土をこねて、形を作り、好きな形に飾りつけました。乾燥させた後で、釉薬をかけて焼いてもらったら出来上がりです。
どんなシーサーになるか、楽しみですね。

1・2年生が、養護の古川先生から、ＩＣＴ使用時の姿勢についてのお話を聞きました。腹筋をきたえたり、肩のストレッチをしたりして、背すじを伸ばすトレーニングをしました。
これからタブレットを使うときには、こんなよい姿勢ができそうですね。

地域の方に竹をとっていただき、全校で七夕飾りをつけています。給食の前や休み時間に願い事を書いた短冊や飾りを持ってきて飾っていました。

1年生は学校周辺の川で見つけたサワガニのお世話をしています。その中の1匹が脱皮しているのを見て驚いていました。他の学年の子もたくさん見にきていました。
3.4年生は運動場で見つけたたくさんのカナヘビを飼っています。カナヘビの餌となるバッタもたくさん見つけてきます。今日は、カナヘビがショウリョウバッタの赤ちゃんを食べている様子を観察していました。

1.2年生が畑の野菜作りでお世話になっている地域の方が、畑の様子を見にきてくださいました。トマトやきゅうりの木を棒で支えてくださったり、いらない茎を切ってくださったりしました。いつもお世話になっているお二人に、1.2年生が、畑で採れた野菜とお礼の手紙をプレゼントしました。

今回の集合学習は、オンラインで行いました。
1.2年生は学級活動で地震が起こった時にどんなことをしたらよいか考えました。絵の中の子に、安全に避難するために伝えたいことを考え合いました。
3.4年生は外国語学習をしました。違う学校の子たちとグループになり、teamsで英語を使った会話をしました。好きなスポーツ、色、食べ物など聞き合っていました。
5.6年生は学級活動で、アンケート機能を使って、いろいろな立場の人の考えを聞き合いました。「足助の小学校は今のままばらばらがよいか、一つにまとまった方が良いか」という議題でした。いろいろな考えを聞き、始めの思いがかわった子もいました。