【5年野外学習 朝食】5/31
パン、シチュー、ウインナー、ハムカツ、ポテトサラダ、ヨーグルトの朝食。しっかり食べて、今日も元気に活動します。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 朝食準備】5/31
食事係の動きも2回目になり、てきぱき準備ができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 朝の集い】5/31
朝の集い。健康観察の後、今日の予定と昨日頑張れたことを先生から聞きました。朝の体操は、古瀬間体操。曲がなくても口ずさみながら最後まで動きを合わせることができました。今日もみんなで頑張ります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年 野外学習 キャンプファイヤー2】5/30
みんなで囲んだファイヤー。助け合いの火と努力の火。誓い合った5年生みんなの友情はきっといつまでも心に残ることでしょう。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 キャンプファイヤー】5/30
明々と燃えるファイヤーの炎。友情の火が灯り、みんなの気持ちが一つになりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 ファイヤー準備】5/30
ファイヤー実行委員によるファイヤー準備。気合を入れて頑張ります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 夕食 1】5/30
しっかり体を動かしたあとの夕食。みんなお腹がぺこぺこです。メニューは、ご飯、野菜スープ、ハンバーグ、エビフライ、野菜サラダ、キウイフルーツ。みんなで楽しく美味しくいただきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 今から入浴】5/30
たっぷり汗をかいた後は、みんなでお風呂。先生の話を聞いて、マナーよく入ります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 アスレチック2】
アスレチックBエリアの一番人気は、ジップライン。岩登りやロープ渡りなどいろいろな種類に夢中になって活動しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【アスレチック 1】5/30
アスレチックCエリアは、森の迷路。杉の間に張られたロープのコースを選んでゴールを目指します。迷いながら友達と助け合い、ゴールの鐘を鳴らすことができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年 野外学習 オリエンテーリング終了】5/30
オリエンテーリングから戻ってきました。全部のポストを見つけた班は、大喜びでピース。
まずはホールに戻って水分と塩分をチャージします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 オリエンテーリング 3】5/30
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 オリエンテーリング 2】5/30
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 オリエンテーリング 1】5/30
最初の活動はオリエンテーリング。みんなで力を合わせてたくさんポストを見つけよう。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 班ごとに入室 3】5/30
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![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 班ごとに入室 2】5/30
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年野外学習 班ごとに入室 1】5/30
まずは荷物を部屋に運びました。きれいで広い部屋に大満足です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年 野外学習センターに到着】5/30
野外学習センターに到着。クラスごとに記念撮影した、入所式。お世話になる所員の皆さんに「お願いします」のあいさつ。六所山での生活が始まります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年 野外学習に出発】5/30
5年生が野外学習に出発。5年生が乗ったバスを他学年のみんなが見送ってくれました。
「大自然、メリハリ忘れず楽しむキャンプ」のスローガンのもと、みんなで協力して、充実した2日間にしたいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年 野外学習出発式】5/30
5年生の野外学習、出発式。担任の先生のお話を聞き、教頭先生に「行ってきます」のあいさつ。大きなてるてる坊主のおかげで、雨も上がり清々しい気持ちで出発します。
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