【５，６年 国語】
　筆者が読者に伝えたいことを予想し話し合うことで、個々の考えを深めることを目標にした授業に取り組みました。
　子どもたちは、筆者の主張に説得力をもたせるために、文章をどのように構成しているのか、自分の考えをまとめ発表していました。

　休み時間になると、いろいろな学年の子たちが一緒にサッカーやドッチボールで遊んだり、かけっこをしたりして過ごしています。
　来週はさらに気温が高くなる模様です。梅雨入り前や梅雨の合間の晴れの日に外遊びをすることで、体が暑さに慣れ、熱中症を発症しにくくなると聞きます。体力をつけて暑さに負けないようにしましょう。

　学校歯科医の先生が本校に到着するのを静かに待つことができました。一人ずつ順番に診てもらうときも「お願いします」「ありがとうございました」ときちんと伝え、礼儀正しい萩野っ子の姿を見ることができました。

【２年 図画工作】
　光を通す材料を使って好きな形をはさみで切り出し、いろいろな見え方や感じ方を楽しんでいました。教室の窓に飾り付けをしているとき、「きれいだね」とお互いの作品のよさを味わっていました。すてきな作品に仕上がりました。

【３，４年 外国語活動】
　担任の先生がＡＬＴの先生と一緒に簡単な外国語の単語や基本的な表現を使って授業を進めていました。リスニングの学習では「ＯＫ！」「Ｇｏｏｄ ｊｏｂ！」等、子どもの発言に共感する外国語を用い、楽しく学習している声が教室内に響いていました。

５・６年　総合「米作り」
　地域コーディネーターの方からご指導をいただきながら、５・６年生の児童で代掻きを行いました。田んぼの凹凸を無くすように鍬で土を動かし、とんぼで地面をならしました。今年もおいしいお米ができるように頑張っています。

　ふれあいセンター萩野に移動して、立ち幅跳びや反復横跳びを実施しました。予定した種目をすべて終えることができました。

　５０ｍ走の後にボール投げをしました。ボールを投げるフォームが格好いいですね。

　雲一つない青空のもと、子どもたちは気持ちよさそうに体を動かしていました。体育の授業で練習した成果が存分に発揮できたことと思います。

　子どもたちが下校した後、明日の体力テストに向けて教職員で準備をしました。明日、子どもたちのパフォーマンスが最大限に発揮できるとうれしいです。
　明日は気温が高くなりそうです。水筒を常時持ち運び、適時水分を補給しながら実施するようにします。

【５，６年：道徳】
　今まで自分はどんな気持ちであいさつをしてきたか、また、これからどうしたいか考えました。あいさつをすると、今まで以上に仲良しの人がたくさん増えてきそうですね。

【やまびこ学級：生活単元】
　トマト、ナス、ピーマン、トウモロコシ、ズッキーニの苗を植えました。いつ、誰が水やりをするのか、当番を決めて育てていきます。

　来週、運動場で体力テストを行います。それを察して、子どもたちがケガをしないように校内整備員の方が運動場を整備してくださいました。
　また、校務支援員の方が切り絵の技法を使って掲示物の見出しを作ったり、季節を感じさせる飾りを準備したりして学校生活に潤いを与えてくれます。いろいろな方たちによって、学校は支えられていることを感じます。

　今年度も４名の方が読み聞かせボランティアとして来校し、子どもたちにいろいろなお話を読み聞かせしてくださいます。よろしくお願いします。

【全校体育】
　ソフトボール投げの練習をしました。１３日（火）の体力テストで自己ベストの記録を目指して頑張りましょう。

　校長先生が先月の三角山登山で、頂上から麓に向かって声高らかに子どもたち一人一人が掲げた今年の目標について話されました。自分の目標を達成するためには慌てず急がず、昨日より今日、今日より明日と少しずつ自分を高められるようにすることが大切と話しました。

　全校朝会で校長先生が、愛知県青少年赤十字指導者協議会会長より、萩野小学校に『金色有功章』が授与されたことを全校児童に報告しました。
　『金色有功章』は、日本赤十字社に対して継続的かつ顕著な支援を行ってきた団体や個人に贈られる名誉ある章だそうです。永年にわたり、募金等に取り組んできたことに評価をいただいたことを大変うれしく思っています。

【３，４年 国語】
　２グループに分かれて音訓索引・部首索引・総画索引を使った調べ方を知り、漢字辞典を使う練習をしました。まだ授業で学習していない漢字や総画数の多い漢字を見て「この漢字の読み方は○○○○なんだ」とつぶやいている子がいました。
　知らなかったことや新しいことを知ることは、新しい考え方や知識を得る喜びを感じ、学ぶ楽しさを味わうきっかけとなりますね。

【５，６年 音楽】
　テストに備えて練習をしていました。手を抜かず、真剣に練習している姿がとてもよかったです。

【３，４年 理科】
　シンバルや太鼓を使って音を出し、その時の様子を観察しました。音を出すと楽器が震えていることに気付き、音と震えの関係について学習しました。