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電源を入れると、何やら変化が起こったようです。

様子をしっかり観察したり、学習用タブレットで写真に記録したりしました。

何が起こったのだろう？

水溶液の電気分解に挑戦しました。

はじめに、器具の使い方などを確認し、いざ。

酸性とアルカリ性について調べる実験をしました。

リトマス紙に液体を吸わせ、電圧をかけていました。

どんな変化が起こり、何がわかったのでしょうか。

都道府県調べを行いました。

調べる都道府県を決め、学習ノートにまとめていきました。

今日は朝から雨予報でしたが、登校時は傘の必要なくてよかったです。

日中はこのあと降ってきそうです。

今日は、生徒総会を予定しています。

練習の後、体育祭スタッフに応募してくれた生徒たちが打合せを行いました。

体育祭を盛り上げていってください。

集団としてのまとまりも強くなったように見えました。

これからの練習に生かしてください。

昨日よりも声が大きくなったかな？

やってみようDAYS！の２日目です。

昨日と種目を入れ替えて練習しました。

学校に戻った後、１年生の生徒に感想を聞いてみると、「はじめてだったからよくわからなかったけど、だんだんできるようになった」と言っていました。

貴重な体験の場をいただきましたジョイナスえかく様、ありがとうございました。

１・２学級の生徒が、ジョイナスえかくさんで昨日職業体験をさせていただきました。

１年生にとってはもちろん初めてです。

昨日、学校運営協議会を行いました。

学校経営の方針を承認していただいた後、学校からの報告や意見交換などを行いました。

意見交換では、SNSのことが話題になりました。

学校でも指導していますが、学校と家庭が両輪とならなければいけないのではないかという声が多かったです。

スマホやタブレットはもちろん便利なものですし、これから先も身近なものになると思います。

だからこそ、利便性や楽しさばかりを考えるだけではなく、それが原因となるトラブルや使用による健康被害も含めたことを考えていかなければなりません。

今朝は快晴でした。

今日から５月になりましたね。

明日、もう一度やってみようDAYS！があります。

今日と種目を入れ替えて行います。

これからそれぞれの学級でしっかり練習できるように、活動を充実させたいですね。

練習の様子です。

練習の様子です。

練習の様子です。

その後、長縄一斉跳びと玉入れに分かれて練習しました。

３年生がアドバイスをしたり、自らやって見せたり、学年が入り交じったりながら練習していました。

３年生は、この活動のために学級でいろいろと話し合ってくれていました。