１年生に正しい掃除のやり方を教えたり、重い物を運ぶ手伝いをしたりしています。縦割り掃除に向けて、きちんと掃除ができる集団を目指してがんばっています。

司書の竹内さんに、図書館指導をしていただきました。請求番号と分類番号に合わせて本を選ぶゲームをし、その本を紹介しました。

　パワーポイントを活用して自己紹介を行っています。相手が見やすいスライドになるよう工夫したり、アニメーションを活用したりして作成することができました。

　６年生は、豊田市博物館と曽根遺跡で校外学習を予定しています。当日に向けて、社会教育施設とは何かを国語科で学習したり、社会科で縄文土器の文様を想像したりしています。
　当日、学びの多い一日にできるように週末も自主学習で予習することをおすすめします。

　社会の学習の様子です。日本の地形の特色について調べました。

「知りたいことを聞き出そう」という単元で、9月にある野外活動(キャンプ)を充実したものにするために、6年生にインタビューをしました。

　「林」の文字を練習をしました。

　5年生の国語科「知りたいことを聞き出そう」の学習で、キャンプについて知りたいことを、事前に用意したメモをもとにインタビュー形式で6年生が話すことを熱心に聞いていました。

　「図書館へ行こう」という単元で、司書の竹内さんの特別授業がありました。

　習字セットを用意して書写の時間…ではなく、図工の時間です。「墨と水から広がる世界」の授業で、水の量を調節して、濃淡を味わいながら試しがきをしました。次回は作品に仕上げていきます。

1学年学年通信（5.2）

　級訓がだんだん完成に近づいてきました。

　今年度も委員会活動が始まり、なかよしタイムに多くの児童が図書館に来館しています。本好きな子が増えるよう、取り組んでいきたいと思います。

　「わたしたちの国土」の学習の様子です。地形の特色について考えました。

（出典　引用元:啓林館、Sky株式会社）

　３年生の算数では四則演算の最後、わり算の習得をめざします。教科書では、正しく配られていないいちごをどのように分けたら、同じ数ずつにできるのかを考えました。Skyメニューの発表ノートを活用し、おはじきをいちごの数に見立てて、一人あたり４個ずつ分けると理解しました。

　書写は、教室が一番静かになる授業です。集中して、落ち着いた気持ちで書いています。

　６年生は、火や薬品を使った理科の授業を行うことがあります。安全に気をつけて、楽しく実験しましょう。