私たちは、電気を光・音・熱などに転換して利用しています。様々な電化製品について、電気を何に変換して利用しているか、考えていました。

　大きなサツマイモが収穫できました。こうした作物の栽培・収穫の経験は、子どもたちの食に対する感性を磨いていくと思います。

　先週、１１月２６日（火）および２７日（水）に行われた２年生のサツマイモ収穫の様子です。

　真っ赤な葉から、オレンジ色まで紅葉が進んだ葉、赤みがかかったくらいの葉まであり、太陽の光を浴びると、とても鮮やかです。今週は、これから寒さが強まるとの予報が出ています。今週末までに、どこまで紅葉が進むでしょうか？

　上から順に、カラーガードクラブ、ちゃらぼこ太鼓クラブ、映像制作クラブです。これらのクラブでは、講師の先生にお越しいただき、教えていただいています。いつも、ありがとうございます。

　今週月曜日（１２月２日）に行われたクラブ活動の様子です。上から順に、カードゲームクラブ、タグラグビークラブ、バトミントンクラブです。

　これをもって、今年の「Jump　Jump　タイム」「Jump　Jump　チャレンジ」は終了です。なお、これらは、５，６年生の運動委員の進行で行われました。しっかりと務めを果たしてくれました。

　曲が終盤になると、跳んでいる子は少しになります。終わってしまった子たちから、跳んでいる子に「頑張れ〜」と応援の声が飛び始めます。そして、曲の最後まで跳び切ると、賞賛の拍手が惜しみなく送られていました。
　心が温かくなる光景でした。

　みんな、一生懸命頑張りました。
　なお、写真は、順不同で掲載しています。ご了承ください。

　「Jump　Jump　チャレンジ」は、引っかかるとその時点で終わりとなります。そのため、何にチャレンジするか、よく考えて臨みました。

　先週の１１月２８日（木）および２９日（金）に行われた、「Jump　Jump　チャレンジ」の様子です。

　今日の給食は、「マセドアンサラダ」が出ました。
　「マセドアンサラダ」とは、これです。今までにも何回か給食に出たことのあるサラダなので、子どもたちもある程度は慣れているメニューかと思います。
　さて、「マセドニアン」とは何か？わからなかったので、調べてみました。フランス語で、賽の目切りや角切りのことなのだそうです。なるほど。納得です。

　やはり、それぞれの算数の課題に取り組んでいました。

　それぞれの国語の課題に取り組んでいました。

　まだ、緑色の葉はありますが、かなり赤くなってきました。イチョウ同様、まもなくピークになると思われます。空の青色と葉の赤色のコントラスト、とてもきれいです。

　真っ黄色な葉も見られるようになってきました。もうすぐピークを迎えそうです。
　ただ、今日の暖かさには、イチョウもびっくりかもしれません。もしかすると、ピーク目前で色づきが足踏みするかもしれません。

　物語の始まりと終わりで、何が変わったのか、それはなぜなのかを、考えていました。これは、昨日の授業の様子です。

　複雑な図形の面積を求めるにはどうしたらよいか、まず自分で、次にグループで、最後にみんなで考えました。
　１１月２６日（火）、校内授業研究の１つとして行いました。そのため、たくさんの教職員が参観しています。
　校内授業研究は、授業を参観するだけではありません。子どもたちが下校した後、協議会を行い、その授業について、先生たちで意見を交換し、みんなでより良い授業づくりを目指していきます。こうした授業づくりこそ、教職員の最も大切な仕事であり、これからも大切にしていきたいと考えています。

　２組の様子です。
　今や、パンや麺など、小麦で作られたものもよく食べるようになりましたが、それでも、私たちは米を多く食べます。子どもたちは、代かきに始まり、今回の学習発表にいたるまで、普段、当たり前のように食べている米について、いろいろと学べたと思います。

　保護者の皆様におかれましては、大変お忙しい中、お越しいただき、ありがとうございました。

　３組の様子です。発表が終わってからは、見ている子たちや保護者の方々から、質問や意見をもらいました。多くの保護者の方にご発言いただきました。子どもたちの励みになることと思います。ありがとうございました。