2/19 1・2学級校外学習2
八草駅到着。
リニモの切符を戸惑いもなく購入。 みんなしっかりしてます。 目指すは、愛・地球博記念公園前駅! ![]() ![]() ![]() ![]() 2/19 1・2学級校外学習
本日1・2学級は、校外学習。
三河上郷駅で切符を買って出発です。 行き先は後で報告しますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/19 ハートメディアGoodデー3
さっそく今日から。
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アウトメディアに挑戦してみてください。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/19 ハートメディアGoodデー
今日の上中タイムは、ハートメディアGoodデーでした。
テーマは「ゲーム障害」です。 オンラインゲームなど、やり過ぎると日常生活に支障をきたす場合もあります。 WHOでは、ゲーム障害は病気であると認められているようです。 電子メディアとのつき合い方を見直し、コントロールされずに、あくまで自分がコントロールする側にいることが大切ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/19 今朝の登校風景
強い冬方の気圧配置。
昨日は、雪もちらつきました。 今週中は続きそうです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 3年生 体育2
体育の授業はあと何時間でしょうか?
しっかり楽しんでくださいね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 3年生 体育
卓球を行っていました。
和気あいあいとした雰囲気で楽しそうでしたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 1・2学級 明日は
明日の校外学習に備えて、いろいろと確認をしていました。
計画書を見ながら、公共交通機関を使っての移動やお金の使い方などを確認していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 2年生 雲をつくる
理科の時間
雲をつくる実験をしました。 普通にやってもできませんが、ちょっと手を加えると・・・。 おおっ!雲だ! どうやら気圧が関係するようです。 さて、目の前で起こったこの現象、説明してみてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/28 1年生 英語2
次は、スパイゲーム?
グループの中で1人だけ違う絵が書かれたカードを持っています。 質問し合って、誰がスパイなのかを当てます。 見つけられたかな?うまく隠せたかな? でも、大切なのは、動詞の過去形です。 edをつけるもの、つづりが変わるものがあるんですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 1年生 英語
動詞の過去形についての学習でしょうか。
ちょっとしたゲームをしていましたね。 英文と絵をグループ内で交互にかいていきます。 しりとりのような感じもしますが、うまく伝わったでしょうか? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 3年生 読み聞かせ3
最後は、感謝の気持ちを込めて、手紙と花束をプレゼントしました。
今までいろいろな絵本を読んでくださり、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 3年生 読み聞かせ2
4、5、6組です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 3年生 読み聞かせ
3年生が読み聞かせをしていただきました。
今日が最後の読み聞かせとなりました。 1、2、3組です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/18 今朝の登校風景
門の方に行く途中、ふと目に止まったヒヨドリです。
空気は冷たかったですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2/17 1年生 美術
グラデーションの練習です。
ただ色の濃い薄いだけではなく、別の色に変わっていくグラデーションにも挑戦していました。 こういうグラデーションもあるんですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2/17 図書館より
掲示板の新刊紹介コーナーです。
いろいろな分野の本があり、興味深いですね。 右側の掲示板が卒業シーズンにちなんだ掲示に変わっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2/17 3年生 奉仕活動
先週の金曜日に、奉仕活動で作ってくれたのれんが早速設置されていました。
3年生のみなさん、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2/17 2年生 お礼の手紙
何やら手紙を書いているようでした。
聞くと、先生方に手紙を書いているのだとか。 どんなことを書くのでしょうね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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