４年生も３年生の前で発表のリハーサルをしていました。
クイズや体験など、聞き手が参加する場面もあり、３年生も興味をもって発表を聞いていました。

来週の学習発表会に向けて、２年生を前に発表のリハーサルをしていました。
下級生の前での発表なので、ちょっと緊張気味の３年生でした。

自分の宝物を紹介する練習をしていました。
宝物の紹介スライドを作り、画面を見ながら話していました。
２月１０日の全校集会でスピーチをする予定です。

ネットを挟んで、ゲームをしていました。
ラリーが続かないこともあったのですが、チームで声をかけ合って楽しく体を動かしていました。

それぞれが選んだデザイン画から、想像を膨らませて自分なりの作品を作っていました。
グラデーションで彩色したり、画用紙以外の材料を用いたり、自分のイメージを工夫して表そうとしていました。

文字の大きさや文字と文字のつながりに気をつけて「ゆずり葉」を書いていました。
集中して取り組んでいました。

朝の歌が、卒業式で歌う曲になっています。
卒業生、在校生それぞれで練習に取り組んでいます。
３〜５年生は、ソプラノパートとアルトパートに分かれて練習していました。

フレンドリー委員会が全校遊びを企画しました。
円形コートで「王様ドッジボール」をしました。
子ども対先生で対戦し、大盛り上がりの時間でした。

校庭から「おおなみこなみ」の歌声が聞こえてきました。
わらべうたに合わせて、縄跳びを楽しんでいました。

彫刻刀で彫った版を刷っていました。
裏側から着色している子どももいました。
味わい深い作品が出来上がりました。

コミュニケーションについて、スクールカウンセラーの先生の講話を聞きました。
友達から遊びに誘われた時、のび太くんやジャイアン、しずかちゃんの反応の仕方を考え、相手の気持ちを考えて、否定的な言葉を使わないことに気づきました。
会話で大切なことや、友達が困っている時の対処法など、自分も相手も大事にすることの大切さを再確認しました。

情報を分かりやすく伝える工夫や視聴者の立場に立った番組づくりについても学んできました。
ひまわりネットワークさん、ありがとうございました。

「ひまわりネットワーク」さんに見学に行きました。
テレビ番組がどのように作られているか、学んできました。

版画に取り組んでいました。
自分の思い出に残っている風景など、自分の思いに合ったものをテーマに版を彫っていました。

ボールをレシーブしたり、パスしたりする練習をしていました。
チームに分かれて、狙った場所にボールを返すことができたら得点が入るゲームをしていました。

登場人物の気持ちが、出来事の前後で変わったのか、変わらなかったのか、自分なりの解釈を伝え合っていました。
文章から読み取ったことを根拠に、グループや学級全体で、意見の交流をしていました。

ガイドの先生のご厚意で、普段は見ることのできない場所まで案内していただいたり、則定小貸し切りでの建物見学をさせていただいたり、充実した学びの時間でした。
今日の校外学習を通して、地域の伝統や文化は、地域の人々が受け継いできたことや人々の願いが込められていることを理解しました。

足助の町並みや建物の見学に行きました。
古い町並みの様子から、昔の人々のくらしを想像したり、受け継がれてきている歴史を考えたりしました。
ガイドをしてくださった先生から、町並みを保存する意義や地元の人々の願いを学びました。

明後日から始める「手洗いキャンペーン」の準備をしていました。
手洗いの実験動画を作ったり、呼びかけの言葉を考えたりしていました。

明後日に行う「全校遊び」のリハーサルをしていました。
司会の仕方やルールの確認をしていました。
全校のみんなが楽しめるように工夫しています。