作業後の様子です。ふかふかで、歩くと、とても気持ち良いです。

　作業終盤です。
　約１時間ほどで、作業が完了しました。

　やはり、作業の様子です。作業も進み、かなりいい感じになっています。

　作業の様子です。運ばれたウッドチップを広げ、均等にならしていきました。なお、ウッドチップは、本校のビオトープを造ったスズケンさんから、安価で分けていただきました。

　かつて、ビオトープ内のこの写真のあたりには、ウッドチップが撒かれていました。仕方がないことですが、いつの間にか、ほぼなくなってしまいました。

　４年生は、総合的な学習の時間にビオトープに関する様々な活動をしています。その中で、ウッドチップの存在に関心をもった子たちが、２４日（金）、ウッドチップを撒くことにしました。

　これらの写真は、ウッドチップを撒く前、２３日（木）に撮影したものです。

　体育館にエアコンが設置されました。まだ、正式に使用できるわけではありません。タイミングを見て、時々、試運転をします。この３年生の学習発表会が、本校初の試運転となりました。

　これらは、１組の様子です。
　３年生の福祉に関する学習は、福祉実践教室を活用して、展開しています。福祉自洗教室の様子は、これまでにホームページで紹介してきています。よろしければ、確かめてみてください。

３年総合「福祉実践教室」　〜９月６日　盲導犬〜

３年総合「福祉実践教室」　〜９月１１日　手話〜

３年総合「福祉実践教室」　〜９月２４日　アイマスク体験〜

３年総合「福祉実践教室」　〜１０月２日　高齢者体験〜

３年総合「福祉実践教室」　〜１０月３０日　車いす体験〜

　保護者の皆様方におかれましては、お忙しい中、ご来校いただき、ありがとうございました。

　これらは、２組の様子です。劇で発表している部分もありました。

　２４日（金）に行われた、３年学習発表会の様子です。３年生は、総合的な学習で、福祉について学んだことや考えたことを発表しました。これらは、３組の様子です。

　２クラス一緒に、学習発表会の練習をしていました。

　「威風堂々」の合奏をしていました。まだ、練習途上とのことですが、まずまず、うまく演奏できていました。２４日（金）の授業の様子です。

　あれこれ、一生懸命考えながら、作っていました。２２日（水）の授業の様子です。

　グループごとに、黒板やICT機器も使いながら、調べた内容を発表していました。説明する子、黒板を書く子、資料を映す子…と、工夫して分担していました。
　聞いている子たちは、必要に応じて、メモを取っていました。
　なかよし活動の１日前、２１日（火）の授業の様子です。

　遊んでいるときの様子です。ボーリング、５W1H、ビンゴ、爆弾ゲームなど、いろいろな遊びを行っていました。

　今回から、活動の司会・進行が５年生の担当になりました。６年生は、サポート役に回りました。５年生にとって、みんなの前に立つ、説明する、仕切る…、いずれにしても、なかなか緊張する経験だったと思います。改めて、６年生のすごさを感じたのではないでしょうか？

　本日発行しました。

　４年学年通信　１月２７日号

　水を熱すると、どのように温まっていくのかを、示温インクを使って、実験していました。この実験、ひと昔前は、アルコールランプとおがくずや味噌を使っていました。何だかとても進歩したように感じてしまいます。

　鍵盤ハーモニカで、一生懸命、演奏していました。２２日（水）の授業です。

　本日発行しました。

　２年学年通信　１月２４日号

　磁石と鉄の距離が長くなると、磁石が鉄を引き付ける力はどうなるでしょうか？クリップを使って実験していました。