ボランティアさんの読み聞かせに、どの子も聞き入っていました。聞くお話、自分で読むお話を通して、本が好きになってくれることを願っています。

　連日の積雪で１，２年生の子どもたちは、運動場に出て雪合戦を楽しんでいました。３，４年生は、雪だるまを作るために雪をかき集め、大きな玉を作って遊んでいました。５，６年生は校舎内から１〜４年生の様子を眺めたり、ピアノを弾いたりして過ごしていました。

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　５，６限は３年生から６年生が恋数をしていました。一人一人が発表する台詞が多くて覚えるのに一苦労の様子でしたが、どの子も真剣に取り組んでいました。発表を聞く方たちを意識し、声量や話すスピードに注意しながら練習しました。

　８日（土）の本番に向けて、１，２年生が張り切って練習に励んでいました。大きな声で自分の台詞をはっきり言うことを心がけて練習しました。

　高音と低音に分かれて集まり、それぞれのパート練習を始めました。卒業式本番に向けて練習を重ねて歌い込んでいきます。

　校長先生のお話の後、スマイルＡ班によるペットボトルを使ってできる室内トレーニングの発表と体力章の授与が行われました。

　校長先生が年度末に向けて１年間のまとめを行い、更なる目標設定を行う大切な時期であることを話されました。
　一月は行く、二月は逃げる、三月は去る。二月に逃げられ、三月もあっという間に去られてしまい、気が付けばもう四月になっていたなんてことにならないように一日一日を大切に過ごしたいものです。

２月８日（土）に行われる生活科学習発表会に向けて、練習をしています。どうしたら聞く人に伝わるのか、話す速さや声の大きさを考えて頑張っています。
本番まであと１週間！さらにレベルアップをしましょう！

【３，４年 道徳】
　きまりは必要だと分かっているけど、なぜ必要なのだろう？　そんな疑問を大切にしていくと「きまりは最終的には自他の安全を守るために必要なんだ」ということに気付いていきます。子どもたちはきまりについて、しっかりと考えを深めていました。

　子どもたちが下校した後、事故対応についての校内研修をしました。子どもたちの生命を守るためにも他人事とせず、自分のこととして受け止めていくことを改めて考えることができました。
　空振りが許されても見逃しは許されないのが危機管理です。教職員一人一人が校内の危険を予見し、安全配慮を行う意識を高めました。

　外部から講師を招き、卒業式に全校で歌う曲の合唱練習をしました。ポイントをおさえた講師のご指導のおかげで、練習を重ねるたびにいい歌声が聞こえるようになってきました。
　今日ご指導いただいたことを忘れずに学級でも練習を重ねて、素敵な歌声を響かせましょう。

【５，６年 道徳】
　福祉とは「ふ」だんの「く」らしの「し」あわせと言われます。子どもたちは、多くの人たちの見守りや愛情によって育まれていること、生きていく上での家族の役割や大切さ、充実した学校生活を送るための友達の大切さを見つめ直していました。

　曇り空の肌寒い時間でしたが、１，２年生の子どもたちは寒さに負けず元気に外遊びを楽しんでいました。

　読書週間の期間中、休み時間になるたびに、多くの子どもたちが本の森に足を運んでいる姿をよく見ました。
　昼放課に行われた読書集会では、ビンゴゲームを行い、子どもたちに栞（しおり）が配付されました。本を読むことで得られる想像力や表現力は、子どもたちの人生をより豊かにしてくれることでしょう。

【１，２年 体育】
　カラーコーンを障害物に見立ててリレーをしました。子どもたちは回数を重ねるたびに、いいタイムになったので応援にも力が入りました。
　先生の説明をきちんとした姿勢で聞く姿がとてもよかったです。

　今年度３回目となる避難訓練を事前連絡なしで実施しました。５限開始直後の緊急放送を聞いて、子どもたちは先生の指示に従い、落ち着いて避難することができました。
　災害は時間と場所を選びません。まずは、自分の命は自分で守ることを第一に考え、こうした訓練を大切にしましょう。「スクールライフ萩野の子」には、南海トラフ地震臨時情報発令時の授業や校外活動の取り扱いが記されています。ご家庭でもご確認ください。

【１，２年 図画工作】
　子どもたちは、荷物を梱包する時に使う緩衝材とモールで作った「すきまちゃん」を、いろいろな場所に置いて学習用タブレットで写真撮影をしました。「すきまちゃん」と楽しく隙間を見つけて楽しんでいました。

　保健の授業を行いました。３，４年生は体育主任の先生が授業をし、健康によい生活環境について学習しました。毎日を健康に過ごすには、部屋の明るさの調節や換気など、生活環境を整えることが必要なことを学びました。
　また、５，６年生は養護教諭が授業を行い、心の健康について学習しました。不安や悩みの対処方法について考え、自分に合った適切な方法で対処することの大切さを学びました。

【６年 算数】
　２限に授業研究をしました。子どもたちは同じ問題を解くのに、いろいろな見方や考え方があることに気付きました。