本日発行しました。４年学年通信　１２月１３日号

　未来の自分をイメージして、作品を作っていました。針金を芯材にして、紙粘土で肉付けし、着色していきます。一昨日の授業の様子です。

　椅子が１４脚あります。９人の子どもが一人ずつ座ると、何脚残りますか？
　…という文章題の解き方を、みんなでやり取りしながら、考えていました。

　ネット型のゲーム、「テニピン」をしていました。これは、１０月に行った教職員の研修会で、本校の教職員が紹介した競技です。小学校でネット型の競技をすることは、なかなか難しいのですが、これなら、みんなで楽しめそうです。

　食塩やミョウバンが、水にもう溶けない…となったとき、どうするともっと溶けるでしょうか？水の量を増やしたり、温度を上げたりしながら、実験して調べていました。

　これまでに、５年生・２年生・６年生の学習発表会が行われました。その他の学年は、１月〜２月に行われます。４年生も、それに向けて、活動を進めています。
　今週火曜日（１２月１０日には、本校のビオトープを施工したスズケンさんから講師をお迎えし、グループごとに子どもたちの様々な疑問に答えていただきました。交代して話したので、待ち時間には、それぞれの活動を進めていました。
　なお、このグループは、学級でなく学年で組んでいます。そのため、これらの写真では、学級が入り混じっています。ご了承ください。

　講師の方には、年末の大変お忙しい中、お越しいただき、ありがとうございました。

　サツマイモの蔓を使って、図工でリースを作りました。今、階段踊り場の掲示板に掲示されてます。この時期らしい素敵な作品になりました。

　子どもたちは、この日に至るまで、様々な準備・練習に、一生懸命取り組んできました。よく頑張りました。

６，８組自立活動「サツマイモ屋さん　準備」

６，７，８，９組　サツマイモ屋さん　ちらし配り

７組生活単元学習「さつまいも屋さんへようこそ」

　今週、１２月９日（月）および１０日（火）の休み時間に、６組，７組，８組，９組によるサツマイモ屋さんが開かれました。たくさんの先生が、お客さんとして訪れました。
　子どもたちは、呼び込み・販売・レジの３つの係に分かれて、それぞれの持ち場で頑張りました。

　サツマイモ屋さんを開くにあたり、自分の役割の練習をしました。先週、１２月５日（水）に授業研究として行いました。

冬休みに学習用タブレットを持ち帰ります。
ご家庭での使用に際し、お願いしたい内容をまとめた文書を下記のリンクから開いてパスワードを入力の上、ご一読ください。お手数をおかけしますがよろしくお願いいたします。
なお、持ち帰りを希望しないご家庭がありましたら担任へご連絡ください。

冬休み　学習用タブレットの持ち帰りについて【お願い】

　先日、ピークとなったばかりですが、早くも、多く散っています。本格的な冬がやってきたことを感じます。

　冬の住まいで、暖かく過ごす工夫について、考えていました。換気の方法やその必要性についても、考えていました。

　お話をベースにした双六を作っていました。みんな、いろいろと工夫していました。

　３組の様子です。どのクラスも、楽しく充実した活動ができました。講師の先生に感謝です。ありがとうございました。

　これらは２組の様子です。
　本を紹介するといっても、条件があります。１人３分です。その後、聞き手から質問できますが、１分までです。否定や批判は厳禁です。全員の紹介が終わったら、１人１回投票して、「チャンプ本」を選びます。
　自分がおすすめしたい本について話しますから、話す方も相手に伝わるようにb一生懸命になります。そうなると、聞く方も惹きつけられて聞きます。みんな、楽しそうに活動していました。

　１２月５日（木）、豊田市中央図書館より講師の方にお越しいただき、出前授業を行っていただきました。授業内容は、ビブリオトーク。一人一人が、グループの中で、おすすめの本を紹介する…という活動です。
　これらの写真は、１組の様子です。

　おばあちゃんと主人公「てつや」の電話や手紙のやり取りをもとに、家族がお互いに大切の思っていることについて、考えました。

　１２月６日（金）、声楽の先生に講師として来ていただき、歌い方を教えていただきました。ありがとうございました。

　粘り強く、練習問題を解いていました。数を重ねることも、学習には必要です。