【３，４年 図画工作】
　図工室の棚にある端切れの画用紙を使って、思い思いにハサミで切って模様を作りました。

　今年度２回目の自由参観週間です。教員間で互いの授業を見せ合うことで、授業改善のための新たな指導スキルを得ること、授業を公開した教員が参観教員からのコメントをもとに新たな気付きを得ることを目標に取り組みます。

　地域・保護者の皆様と職員が力を合わせて三角山の登山道を整備しました。朝から小雨模様の天気で足元の悪い中での作業でしたが、ケガや事故もなく無事に終了できました。
　地域・保護者の皆様におかれましては、ご多用のところ多数ご参加いただき、誠にありがとうございました。

　地下鉄の乗車体験と名古屋市科学館での見学をしました。プラネタリウム見学では、本当の星空のような景色が目の前に広がり、楽しく星について学ぶことができました。
　切符を買うのに戸惑ったり、道にちょっと迷ったりして、はらはらすることもありましたが、「すごく楽しかった」と子どもたちはうれしそうに話していました。

　一人一人が達成感や悔しさ等を味わうと同時に、来年への新しい目標をもつこともできたことでしょう。子どもたちは、マラソンを通していろいろな思いをもち、また一歩成長したように感じました。

　１，２年生が９００ｍ、３，４年生が１３００ｍ、５，６年生が１７００ｍの距離を走りました。スタートの合図で、子どもたちは元気いっぱいに走り始めました。呼吸が苦しかったり、足が重くなったりする中、１秒でも速く走るために最後まで力を振り絞っていました。
　応援に駆けつけていただいた地域や保護者の皆様の声援が、子どもたち一人一人の励みになりました。ありがとうございました。

【３〜６年 書写】
　書写ボランティアの先生を招き、毛筆の動かし方等を分かりやすく教えていただきました。
　３年生は「山ざくら」、４年生は「明るい声」、５年生は「四季の風」、６年生は「満天の星」という文字をそれぞれ書きます。子どもたちは自分の手本の文字を確認しながら、丁寧に書いていました。

　校務支援員の方に、本の森とワークスペースにある掲示物の見出しを作っていただきました。とても格好よく仕上がっているので、大切に使いたいです。

【１年 算数】
　学習したことを確認した後、黒板に書かれた問題を、どの子もスラスラと解いていました。

　校内マラソン大会まで、あと２日に迫りました。体の調子を整え、当日はベストコンディションで参加できるようにしたいですね。

【３〜６年 総合的な学習】
　１１日（水）の本番に向けて、学区内にある子どもの森に設置してほしい遊具のプレゼンテーションのリハーサルをしました。各グループの発表を聞き、設置してほしい遊具への熱い思いを感じ取ることができました。
　本番は地域の方を招いて行います。さらに練習を積んで、いいプレゼンテーションになることを期待します。

　１２月４日から１０日まで人権週間です。（１２月１０日は「世界人権デー」）。
　校長先生が絵本を朗読した後、人権についてのお話をされました。その後、担当の先生による人権についての説明を子どもたちは聞きました。
　誰にとっても居心地のよい学校にするためには、何をすればよいのかを考える良い機会となりました。

　１２月５日（木）に行う校内マラソン大会の試走を兼ねて、子どもたちはマラソンコースを走りました。子どもたちの中には、校内記録にあと３秒に迫るタイムでゴールする子もいました。
　校内マラソン大会当日は来校していただき、声援を送っていただけると子どもたちの励みになると思います。

　今回の全校遊びは「しっぽ取り」でした。ふれあいセンターのアリーナ内を元気よく走り回っていました。次回の全校遊びは１２月１２日（木）です。

　昨日と違って日差しがあるので、気持ちよさそうに走っていました。

　４限は、スポーツスタッキングのプロ選手として活躍される瀬尾剛さんが自身の経験を交えながら、５，６年生の子どもたちに自分の夢に向かって努力することの大切さを話していただきました。

　こころのプロジェクト「夢の教室」が本校で開催され、スポーツスタッキングの世界大会で優勝された瀬尾剛さんが「夢先生」として来校しました。スポーツスタッキングとは、複数のプラスチック製カップを決められた型に積み上げたり崩したりして、そのスピードを競うスポーツです。
　３限は、瀬尾剛さんによるスポーツスタッキングのパフォーマンスを披露していただきました。想像以上の速さに子どもたちは、びっくりした様子でした。その後、担任・子どもたちと一緒にレクリエーションを行い、親交を深めました。

【１，２年 生活】
　子どもたちが落ち葉や木の枝などを使って、自分の顔を表現しました。よく見ると、一人一人よく似ているように感じます。

【２年 道徳】
　「タヒチからの友だち」というお話を通して、他国の人々や文化に親しむことを目標とした学習を進めました。国と国の違いを理解することが、国際理解の第一歩になりますね。

　らんらんラン２日目の様子です。誰一人、歩き出す子がいません。みんな真剣です。