今日一日、５年生は湿地学習の発表の連続でした。
午後からは、足助小と冷田小の５年生にオンラインで湿地の発表をしました。
午前中の６年生への発表よりも緊張気味の５年生でした。
足助小・冷田小の友達からは、分かりやすい発表だと誉めてもらい自信につながりました。

夏休みの中で心に残ったことを、気持ちを思い出しながら絵を描きました。
今日は、絵の仕上げと鑑賞です。
自分の作品の気に入っていることをまとめたり、友達の作品の良さを見つけたりしていました。

牛乳のパッケージがリニューアルしました。
これまでの青色から赤色に変わりました。
子どもたちは赤いパッケージの牛乳を飲んで
「なんか、味もちょっとだけ変わったような気がする…」
パッケージで味のイメージも変わるのかもしれません。
４年生教室では、パッケージに描かれている牛の模様が、愛知県の形になっていると教えてくれました。
なるほど！初めて知りました。

実地での説明はとても分かりやすく、６年生からも高評価をもらっていました。
お互いに気づいたことを伝え合って、本番を迎えます。

５・６年生が恩真寺湿地に出かけました。
５年生が春から調査をしてきた湿地と則定の生き物について、６年生に向けて発表しました。
来週の矢並小、上鷹見小との３校交流に向けての練習です。
湿地学習の先輩である６年生に発表を聞いてもらい、アドバイスをもらいました。

４種類の水溶液の正体を実験で調べていました。
スポイトで水溶液をシャーレに移し、それを熱していました。
水溶液の沸騰や蒸発の様子の違いから、その正体を突き止めていました。

一輪車を上手に乗る子どもたちを見ていると羨ましくなります。
今日、一輪車に乗っていた子どもたちは、１年生の頃に乗れるようになったと話していました。
ただただ感心するばかりです。

足踏み脱穀機で稲穂から外した籾から籾殻を取り除く作業をしていました。
今回は、すり鉢に入れた籾をボールで擦り上げることで籾殻を取り除き、玄米にしていました。
なかなか時間のかかる作業で、２人ずつ、時間を決めて交代で擦っていました。

学校だより（10/11）をアップしました。
こちらから
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学校だより（10/11）

１年生にとっては、文字が小さく、読めない漢字が並んでいる通知表は、成績表である実感はあまり湧かなかったようです。
お家で、お父さんやお母さんと一緒に見てくださいね。

初めての通知表です。
担任から一人ひとりに手渡しました。

自分が興味をもって追究してきたことを伝えます。
聞き手にも興味をもってもらえるような工夫がありました。

２３日の３校交流に向けての練習が進んでいます。
今日は、現段階でできているところを発表しました。

いろいろなリズムで走っていました。
小さいハードルを並べて、リズムよく走る練習をしていました。

まごころ賞の表彰を行いました。
夏休み作品で優秀な成績を収めた子どもの表彰伝達も行いました。
おめでとうございます。

校長からも前期の振り返りと後期への期待について話しました。
子どもたちはよく反応しながら聞くことができました。

前期終業式を行いました。
最初に、２年生、４年生、６年生が、一人ずつ前期の振り返りと後期の目標を発表しました。

今日は天気も良く、長い「わく２」は外遊びを楽しむ子どもが多くいました。
運動場では、サッカーや野球。
校庭では、一輪車や色鬼。
みんな楽しそうです。

学芸会で歌う曲の練習をしていました。
歌声を響かせようと、声の出し方やフレーズを確認しながら歌っていました。

掲示板に展示する作品を作っていました。
栗やサツマイモなど、秋の味覚いっぱいの作品になりそうです。