文化クラブは、地域の方を講師に、フラワーアレンジメントに取り組みました。
きれいなお花を生けて、心も和みました。
講師の先生、ありがとうございました。

２年生のおもちゃもパワーアップしていました。
さらに改良を加え、楽しさ倍増。
子どもたちの発想力に脱帽です。

前時よりもパワーアップしていました。
箱が増えたので、さらに大きい部屋を作ろうとみんなで相談しながら進めていました。
しばらくしたら…。
担任から新たなアイデアをもらったらしく、さらに大きな部屋ができていました。

３年生以上が集会室に集まって、書初め練習に取り組みました。
書道の先生に来ていただいて、専門的なアドバイスをいただきました。
次回は２０日です。
少しでも上達するように頑張っています。

高学年は４周。
２キロをこえる距離を走ります。
登下校で足を鍛えているとはいえ、２キロはなかなかの距離です。
苦しい中、頑張り通しました。

中学年は３周になります。
自分の目標に向かって走りました。

低学年は周回コースを２周走ります。
全員、最後まで走り切りました。

図書館が冬バージョンにリニューアルしました。
クリスマスカラーや銀世界をイメージする飾りが吊るされました。
絵本のコーナーにはメロディが流れるしかけがあったり、校舎分館には「11ぴきのねこ」のリースが飾られたり、ワクワクする飾りがいっぱいです。
図書館ボランティアの皆様のおかげで、則定の図書館はいつも楽しい雰囲気で子どもたちを迎えてくれます。
いつもありがとうございます。

３年生にとって、毛筆での書き初めは初めてのことになります。
今日は、筆の運び方などの気をつけることを確認した後、半紙に書いてみました。

人権の話の後は、６年生の代表委員会からの連絡がありました。
「赤い羽根共同募金」への協力をオリジナルの動画で呼びかけました。
様々な福祉活動に役立てる募金活動は明日より始めます。

１２月になりました。
今朝の集会の最初は、「人権」についての話をしました。
絵本の読み聞かせの後、「幸せのバケツ」をいっぱいにする方法を考えました。
誰もが同じようにもっている「幸せになる権利」が「人権」。
今週は学級でも「人権」について考える機会をもちます。

三角形や四角形の定義や構成要素について学んでいました。
新しく覚えることばもありますが、確認しながら取り組んでいました。

昼から担任が出張だったので、１年生は自習になりました。
担任から預かった学習プリントを手渡すと、
「ありがとうございます」
と受け取り、静かに取り組み始めました。
「問題がたくさんあるから大変だね」
と声をかけたところ、
「これくらい、だいじょうぶです」との返答。
黙々と取り組む姿に１年生の成長を感じました。

段差のあるところを歩いたり、模型の自動販売機にお金を入れたり、水筒でお茶を飲んだりしました。
普段は楽に動けることが、やりづらくなりました。
ゴーグルを装着すると、視野が狭くなったり、文字が読みづらくなったりしました。
高齢者の大変なところや介護者の役割に気づきました。
最後に感想を発表し合いました。

高齢者のことをもっとよく知るために、福祉協議会の方を講師にお招きして「高齢者疑似体験」をしました。
おもりやサポーター、ゴーグルなどを装着して、高齢者の体の不自由さを体験するとともに、介助者の体験もしました。

授業研究を行いました。
「かぼちゃのつる」のお話から、登場人物の気持ちを考えました。
周りのことを考えて、迷惑にならないように我慢したり、譲り合ったりすることが大切であることに気づきました。

今日は１日、講師の先生から道徳の授業づくりについて学びました。
これからの授業にいかしていきます。

授業研究を行いました。
「みんなのわき水」のお話から、登場人物の気持ちを考えました。
みんなで使う場所を大切にすることが、そこを使う人たちの心地よさにつながることに気づきました。

授業研究を行いました。
「折れたタワー」のお話から、登場人物の気持ちの変化を考えました。
誰にでも失敗があるので、一方的に責めることはよくないことに気づきました。

前期に米づくりについて追究してきた４年生。
その際にも、地域の皆さんに大変お世話になったので、地域に暮らす人々に目を向け始めました。
地域にはたくさんのお年寄りの方々が暮らしていることから、特に、高齢者に目を向けて追究を始めます。

学校で発生したけがの種類を知りました。
けがが起きてしまう原因とその防ぎ方を考えていました。