そうじミーティングを行いました。ほうきや雑巾の使い方を６年生を中心に確認していました。ほうきを強く押しすぎたり、床につくように片付けてしまったりすると、先が曲がってしまうことなども丁寧に話していました。後期の掃除がスタートしてからの自分を振り返り、また明日から気持ちを新たに清掃活動に向かいます。

各地で紅葉の見頃の季節を迎えています。
大畑小でも、体育館横にある楓の木が、炎のように美しい赤やオレンジに色づいています。
先日の「声楽プログラム」で１〜３年生にオペラグルッポの先生が「まっかな秋」を歌ってきかせてくださいましたが、そのときのお話にもあったように、季節を感じることのできる、自然豊かな大畑小学校です。

「いっしょにおさんぽ」の単元で、粘土を使って作品作りをしました。一緒に散歩に行きたい仲間を思い浮かべて粘土で表しました。恐竜、うさぎ、犬、魚……と子どもたちの発想はとても豊かで、楽しい作品がたくさん出来上がりました。鑑賞タイムで、友達の作品を細かいところまで観察して、よかったところを発表していました。国語科の「なにに見えるかな」で学習した、思ったことを進んで言ったり、疑問に思ったことを尋ねたりする学びが生きていると感じます。

ジブリパークと宮崎吾朗監督から、愛知県内すべての小中学校等へ『新装版　ジブリパーク公式ガイドブック』と『宮崎吾朗監督の直筆サイン入りのオリジナル色紙』が贈られ、大畑小学校にも無事に届きました。

子どもたちは、「大畑小学校へって書いてある！すごい！」「この絵は、あの作品だよね！」「ごろうって、書いてあるよ」「時計台も、ハウルの動く城も遠足のときに見たね」と、直筆サインに大喜びです。高学年は、「前回と違う絵の色紙だね。今回の色紙も素敵だね」「２枚目の色紙だ！やったあ！」と比べながら嬉しそうに見ている子もいました。

なかよし遠足の思い出も、より深いものになりました。

緊急地震速報が流れて地震が起こった後、火事が起きた想定で避難訓練を行いました。静かに放送を聞き、頭を守ったり、素早く避難したりすることができました。「自分の命を守るために、日頃から自分で考えて行動しよう」という担当教員の話もしっかりと聞いていました。ご家庭でも、災害に備えるために話題にしていただけるとありがたいです。

３、６年生は避難訓練の一環として、水消化器体験を行いました。消防士の方から、火事を発見したら「火事だ」と大声で周りに伝えること、周りの人に確実に伝えるためには２回以上繰り返すことを教えていただきました。また、質問する時間では、消化器の種類について消防士の方に聞くと、一般火災や油火災、電気火災など火災によって使う消化器も変わることがあること、消化器によって性能が違うことなど、分かりやすく教えていただきました。体験の後には、学校の中にある消化器の場所を確認する子どもの姿が見られて、体験を通して災害に備える意識を高めることができました。

２、５年生は地震体験をしました。地震が起きたときには、頭を隠して座ったり正座すると安定して体を守れたりすると学びました。自分の体を守るために、必要な行動を考えることができました。

避難訓練の一環として、煙道体験を行いました。消防士の方から、火災では、煙は、上の方が濃いことや煙を吸ってしまうことが命取りになることを教わりました。また、燃えるものによって、煙の色が変わることも知りました。実際に煙道体験をした子どもたちからは、「何も見えなかったから、怖かった」「上の方は全然見えなかったけれど、下の方は見ることができた」と感想が出ました。貴重な経験をすることができました。

今日の献立は、「ごはん、牛乳、さばのみそ煮、和風サラダ、のっぺい汁、なしゼリー」です。
今日から１週間は、日本型食生活週間として給食を実施します。
日本型食生活とは、主食のごはんを中心に、肉・魚などの主菜、野菜・海藻・豆・豆製品などを使った副菜や、牛乳・乳製品、果物などを組み合わせた栄養のバランスに優れた食生活のことです。
今週の給食は「日本型食生活」を知ることができる献立になっています。
ぜひ、１回の食事のお手本にしてくださいね。

秋といえば……の質問から始まって、「今の時期に植えるとよいものは何だろう」という課題について考えました。子どもたちの中から出てきた「チューリップ」と「ビオラ」を植えることにしました。アサガオを植えていた鉢から支柱を抜き、中の土を畑へ持っていき、準備万端です。自分が終わると、まだできていない友達を助ける子たちがたくさんいました。
チューリップの球根の向きに気を付けながら植えました。「きれいな花を咲かせてね」「大きくなってね」と願いを込めながら、土かぶせ、水をやりました。にょきにょきと芽を出すのが今からとても楽しみです。

５年生では、学校マスコットキャラクター「ばたっぴぃ」を通して、豊田市で開催されるラリージャパンを応援する活動に取り組んでいます。その授業の様子を市役所の方に見ていただくことができました。応援のために作成したプレゼンテーションや、周知するために作成したパンフレットやチラシをご覧いただいたりお渡ししたりすることもできました。また、活動の中で児童から出てきた疑問や質問について、丁寧に説明いただき、多くのことを学ぶことができました。

５年生のラリージャパンを応援する活動を参観するために、市役所の方が来校されました。
来校の際には、学校マスコットキャラクター「ばたっぴぃ」が登場しました。ばたっぴぃの可愛さを、大変喜んでくださいました。６年生が、「ばたっぴぃ」の紹介をしたり、昨年度、「ばたっぴぃ」でラリージャパンの応援をして市のイベントを盛り上げようと、作成した缶バッチを受け取っていただいたりしました。
大畑っ子の「ばたっぴぃ」を通した様々な活動を聞いていただくことができました。
今後も、「ばたっぴぃ」を通して大畑のよさを知っていただき、活動の輪を広げていけるとよいです。

豊田オペラグルッポの方に来ていただき、合唱指導をしていただきました。高学年は、今月の歌「スマイルアゲイン」で二部合唱に挑戦しました。姿勢の確認、発声の仕方、楽譜から歌い方を考える方法など、たくさん教えていただいた後には、きれいなハーモニーが体育館中に響き渡りました。これからも学校にきれいな歌声があふれることを楽しみにしています。

声楽のプロをお招きして、歌うときの姿勢や発声の準備の仕方などを教えていただきました。最初にオペラ歌手である講師の歌声を聞くと、子どもたちは、あまりの美しさに驚いたり、うっとりした表情をしたりしていました。その後、つま先を閉じるようなハの字で立つと体がふらふらしてしまい、いい声が出ないことを教わると、大畑っ子たちは早速やって確認していました。また、腰、肩、頭を積み木のように乗せていくことを教わると、イメージを働かせながら立っていました。「声楽プログラム」の感想を聞くと「とても楽しかったので、また来てほしいです」「姿勢のことなどよく分からなかったことを教えてもらえて、よかったです」などと言っていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

５年生は、６日に調理実習をしました。調理実習では、ご飯と味噌汁を班の仲間と協力しながら作りました。振り返りでは、「協力して美味しいご飯をつくることができた」「家でも作ってみたいな」などど記入していました。

５年生では、６日に地域の方にラリーについての講話をしていただきました。
インターネットでは、調べることができなかったラリージャパンの魅力や、豊田市や地域での取組について、多くのことを学ぶことができました。今日の学びをこれからの学習に生かしていきます。

総合的な学習の時間の活動で、4回目の福祉実践教室を行いました。今回の活動では、講師の方をお招きして、高齢者のことについてお話していただきました。また、２人１組になって、80歳の高齢者を想定した擬似体験も行いました。講師の方のお話や体験から「65歳からが高齢者なんだ」「文字が色や大きさによって見えにくかった」「コインを指先でつかむことがむずかしかった」「足や手を挙げるのも大変だった」など、高齢者の気持ちを五感で感じることができたからこその感想が多くありました。今後も、「ふくし」を実現するために必要なことは何かを探っていきながら学習を進めていきます。

1の段から9の段までの九九を学習した２年生は、完全に覚えるために、休み時間に教室外でも練習に励んでいます。校内の先生方に協力をお願いして、その先生の前で九九を言い、言えたらカードにサインをもらいます。失礼のないように、最初に名前を名乗り、「今、お時間はよろしいですか」と聞き、終わった後にはお礼も言うようにしています。カードには初級から上級、エキスパートまで4段階があり、どの子も早くクリアしようとがんばっています。

ツワブキが美しい花を咲かせています。校舎の東には黄色の葉をつけたイチョウの木があります。校舎裏にも赤や黄色の葉をつけた木々があります。足元を見れば、サッカーボールのような形の小さな実（モミジバフウの実）がたくさん落ちています。大畑っ子たちも、季節の移り変わりを肌で感じながら、楽しんでいます。

体育科の授業で、ボールあそびを行いました。ペアになって、パスをしたり、ドリブルをしたり、シュート練習をしたりしました。今月末に予定されているグランパスボールクリニックに向けて、子どもたちもやる気満々です。