6/11 1年生 読み方トレーニング
「それ、本当？」を、いろいろな状況に合わせて読みました。
読み方だけでなく、表情も豊かでした。 一番元気だったのは、「おこっているように」の読み方でした。 
6/11 6年生 心臓の音
理科の授業で自分の心臓に聴診器を当て、心音を聞きました。
心拍数も測りました。 合間に聴診器でいろいろな音を聞いていました。 
6/11 4年生 リサイクルについて
4年生が社会科で勉強しているごみの行方について、廊下にこれが展示してありました。
4年生の先生から聞いた話では、豊田市とサントリーが協定を結び、ペットボトルのリサイクルに取り組んでいるそうです。 豊田市のペットボトルのリサイクル率の高さに驚きです。 協定の内容については、次のURLをクリックしてご覧ください。 https://www.city.toyota.aichi.jp/pressrelease/1... 
6/11 5年生 調理実習 その4
完成です。
美味しくいただきました。 
6/11 5年生 調理実習 その3
ほうれん草が茹で上がりました。
6/11 5年生 調理実習 その2
野菜を切っています。
普段、家で包丁を使ってジャガイモの皮をむいているという子もいて、驚きました。 
6/11 5年生 調理実習
ほうれん草とジャガイモをゆでる実習を行いまいした。
はじめに動画を見て、土の中でできる野菜は水からゆでるということを勉強しました。 
6/10 5年生 夢の教室 放送予定
5年生 夢の教室の放送予定です。
詳細は下記URLをご覧ください。 明日午後1時以降は、豊田市HPから見ることもできます。 https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/s_iino/d... 
「学校だより 智を磨く No.11」発行
「学校だより 智を磨く No.11」を発行しました。
下記URLをクリックして御覧ください。 閲覧するためには、アカウントの入力が必要です。 アカウントは、本日配信したきずなネットで御確認ください。 https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/s_iino/d... 
6/7 2年生「春の町発見」 その5
学級代表が林宗寺の鐘をつきました。
大きな音が出てびっくりしました。 木魚や鐘も叩かせてもらえました。 貴重な体験ができました。 
6/7 2年生「春の町発見」 その4
次は林宗寺を訪問しました。
和尚さんは飯野小のPTA会長でした。 林宗寺の石畳が真っ直ぐではなく、少し折れ曲がっている理由や、5色の布の言われなどを教えてもらいました。 
6/7 2年生「春の町発見」 その3
いろいろな展示作品が置いてありました。
加茂高校の生徒の作品もありました。 
6/7 2年生「春の町発見」 その2
大ホールや工芸陶芸室など、初めて入る部屋もありました。
6/7 2年生「春の町発見」
午前中、2年生が校外学習に出かけました。
まず藤岡交流館の施設を見学しました。 館長さんの案内でいろいろな部屋に入りました。 
6/6 5年生 夢の教室 その4
2コマ目の夢トークでは、スピードスケート・ショートトラック選手の平井亜実先生の話を聞きました。
5年生は、夢シートに自分の夢を楽しそうに書き込んでいました。 
6/6 5年生 夢の教室 その3
後半は2組です。
1コマ目は体育館でゲームをしました。 仲間と相談しながら協力してゲームをクリアしました。 
6/6 立派な1年生
今日は心電図検査でした。
順番待ちをしている1年生が、静かに座って読書をしていました。 検査を邪魔しないよう、先生がいなくてもおしゃべりをする子はいませんでした。 立派な姿に感動しました。 最近、1年生の成長した姿をたくさん見ることができ、とても嬉しいです。 
6/6 5年生 夢の教室 その2
2コマ目は夢先生のトークです。
1組の夢先生はスピードスケート・ショートトラック選手の吉永一貴先生でした。 先生と一緒に夢シートを作りました。 
6/6 5年生 夢の教室
JFAこころのプロジェクト「夢の教室」を行いました。
夢先生から夢を持つことや、その夢に向かって努力することの大切さ、仲間と協力することの大切さを学びます。 1コマ目は体育館でゲームをしました。 
6/5 1年生 国語
1年生はひらがなの勉強中です。
今日は、「っ」の読み方の練習です。 「ねこ」「ねっこ」の読み方の違いを、手を叩きながらリズムをとって練習しました。 みんな一生懸命に練習できました。 
|
学校だより保健だより特色ある学校づくり推進事業その他災害時の対応地域支援室だよりいじめ防止基本方針お知らせ学年通信 1年生学年通信 2年生学年通信 3年生学年通信 4年生学年通信 5年生学年通信 6年生学年通信 ひまわり |
異常気象・大規模地震発生時等における対応