２月の発表会に向けて、着々と準備を進めています。
今日は発表会で使う、掲示物やフリップボードを作っていました。

足助警察署の署員の方から、薬物の取り扱いについて講話を聞きました。
薬物の乱用による身体や心への影響などを知り、自分で自分の身を守ることの大切さを確認しました。

文章題を二次元の表に分類して、解き方を考えていました。
２つの観点の組み合わせを考えて問題を解くには、表に整理すると分かりやすいことに気づきました。

１・２年生は、校庭で長縄跳びをしました。
はじめは縄に入れなかった子どももいましたが、リズムをとってもらって、一人で跳べるようになりました。

今日の朝の活動は、体を動かすチャレンジタイムでした。
３〜６年生は、運動場でいろいろな跳躍運動や縄跳びに取り組みました。

これからも本に親しむ則定っ子を育んでいきたいと思います。
ご参加いただいた地域の皆さん、ありがとうございました。
会場までお迎えに来ていただいた保護者の皆さん、ありがとうございました。

いつもお世話になっている地域の皆さんに感謝の気持ちを伝えようと頑張りました。
子どもたちの気持ちは伝わったでしょうか。

練習の成果を発揮して朗読することができました。
聞いてくださる方が大勢いらっしゃったので、子どもたちも張り切っていました。

朗読訪問を行いました。
地域の皆さんにあたたかく迎えていただき、子どもたちはとても嬉しそうでした。

２月の発表会に向けて、発表原稿やスライドをつくっていました。
６年生にもなるとタブレットの操作も速く、みんなで相談しながら次々につくっていました。

時計を使って、何時何分を読む練習をしていました。
長針と短針のさす目盛りに着目して、時刻を読んでいました。

朗読訪問で行う、好きな本の紹介の練習をしていました。
全校集会で好きな教科を発表した経験を生かして、好きな理由も加えて話していました。
当日は自信をもって話すことができそうです。

２月の発表会に向けて、今まで追究してきたことをまとめていました。
それぞれの分担で、何をどのように発表するのか、案を練っていました。

かるたとりをしていました。
先生が読み札を読み始めた途端に手が延びて、なかなかの接戦でした。

明後日は、地域の皆様にお楽しみいただけると思います。
どうぞよろしくお願いします。

どのチームも上手に読むことができました。
会話の部分は登場人物になりきって読んでいました。

明後日は朗読訪問です。
チームで練習してきた成果をみんなで確認しました。

学校だより（1/10）をアップしました。
こちらから
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学校だより（1/10）

これまで追究してきたことをまとめたパンフレットが出来上がりました。
今日は手分けして製本作業に取り組んでいました。
朗読訪問で地域に伺う時に持参します。
ぜひ手にとっていただき、パンフレットについているアンケートにもお答えいただけると嬉しいです。

毎日の食事を振り返っていました。
昨日の夕食を思い出し、いろいろな食品を組み合わせて食べていることに気づきました。