１、２年生で育てている野菜がとても大きくなっています。１、２年生の背丈よりも大きくなりました。2年生が、きゅうりの収穫ができる事に気がつき、収穫して、1年生にプレゼントしました。今度収穫する時は、一緒にとろうねと伝えていました。

３、4年生は国語で、走れという教材を読んでいます。運動会の日の主人公の心の動きについて読み取る学習をしています。気持ちの動きをグラフ状に表して感じとっていました。
6年生が家庭科で作っているナップサックも完成が近づいてきました。昨日に比べ、ミシン縫いもとても上手になりました。まっすぐな直線で縫うことができます。

いよいよ、このキャンプ最後の班活動です。この2日間の活動を振りかって，班で話し合いをしました。楽しかったこと、みんなで力を合わせて出来たことなどを話し合いました。

ウォークラリーの後は、お楽しみの昼食です。たくさん歩いたこともあり、何度もおかわりをする姿も見られました。

ウォークラリーに挑戦。班で協力して地図を見て道探し、なん回も道に迷う班もありました。チェックポイントを探してクイズに挑戦しました。みんなで協力して答えを探しました。

まちにまった朝ごはんの時間です。バイキング形式で、自分の食べられるだけのとります。お腹いっぱいになりました。

掃除と荷物整理です。「来た時よりもきれいに」を合言葉に、感謝の気持ち込めて掃除をしました。

2日目、全員元気です。あさの集いを行いました。あさの集いでは、新盛の子が係を担当しました。この後、朝食です。

キャンプファイヤーでは、4つのグループで出しものを出し合いました。短い練習時間でしたが、どのグループもキャンプファイヤーを盛り上げました。楽しい時間が流れました。

野外炊飯で、カレーづくりに挑戦。班員で協力して、火起こし、飯盒でご飯を炊き，カレーを作りました。自分たちの手で作ったカレーの美味しさ、良い思い出になりました。

１年生は、生活科の学習で、先日、地域で見つけてきた朴葉を使い、朴葉餅、柏餅作りをしました。お餅をこねたり丸めたりしました。美味しそうなお餅ができました。
２年生は、生活科の学習で、昨日、たくさん見つけたヤゴについて、種類や飼い方を調べました。昨日見つけた場所のことを思い出して、あの川も水が冷たかったから、冷たい水もヤゴは好きだよと友達に話す子もいました。
６年生は、家庭科でナップサック作りをしました。ミシンの機械トラブルにも負けずに、みんなで順番にミシンを使ったり、教えあったりしながら、学習できました。明日は、完成目指してがんばります。

お弁当を活動班の友だちと食べたあと、メタルスプーン作りです。出来上がったスプーンで夕食のカレーを食べます。どの子も真剣にスプーンに挑戦しました。

５年生の足助連合キャンプが始まりました。入所式を行い、出会いの会を行いました。みんな元気です。

5年生が元気よくキャンプに出発しました。教室前のベランダから、6年生がお見送りをしていました。先輩からのアドバイスも聞かれました。

2年生が生活科の授業の「川のいきものさがし」で、学校前の川に入って生きものを捕まえました。少し冷たい水にびっくり。タモを持ちガサゴソ。魚、ヤゴ、サワガニと、たくさんの生きものを捕まえることができました。

なかよし委員会は、全校遊びの計画や今月の月目標、本となかよし一行詩集会で行う劇について話し合っていました。すこやか委員会は、学校保健委員会に向けて、メディアとの接し方に関わるアンケートの準備をしていました。子どもたち同士で、意見をかわしたり、資料を探したりする姿が見られました。

5年生の発表者が、キャンプで楽しみにしている事について、話をしてくれました。その後、プール、学芸会、スキー、一輪車検定の中で何が楽しみかを全校に質問していました。4つの中でどの行事が楽しみか理由をつけて、みんなで話しました。スキー学習や水泳を楽しみにしている子が多いことがわかりました。

今年度もＩＣＴ支援員の成瀬先生と、学習用タブレットを使ったＩＣＴ学習を行っています。第1回目は1，3，4，5，6年はｓｃｒａｔｃｈを使ったプログラミング学習、2年はｓｋｙｍｅｎｕの発表ノートを使って文字の入力の練習を学習しました。

3，4年生が総合的な学習で、大和方面の町探検を行いました。扶桑館の前山にある花の郷の展望台に上ったり、花の郷にある木や植物の話を聞いたりしました。桜、梅、しだれ桜、椿、山茶花、ヤマボウシ、ハナミズキなど春夏秋冬、1年中花が楽しめる場所にしたいという地域の思いを知り、地域の良さをまた１つ発見することができました。

明和小、萩野小、大蔵小、御蔵小、新盛小の5校で今年も集合学習を行います。
今日は低学年が御蔵小で、中学年が明和小で、高学年が大蔵小で行いました。
低学年は、ストローぶえを作りました。音がなかなか出ない子もいましたが、グループの友だちや担当の先生に聞きながら取り組んでいました。
中学年は、自己紹介ゲームをしていました。前の人の名前を覚えて、さらに自分の名前を言います。最後の人は、今までの人の名前を全ていう事になり、覚えるのが大変そうでした。
高学年は、自分たちで作った楽器などを使い、リズム演奏をしました。最後には、ディズニーのアンダー.ザ.シーに合わせて全員で合奏しました。たくさんの人数でのリズム合奏は、とてもダイナミックな合奏になりました。