読書感想画のレイアウトを考えています。中心となるもの、自分の描きたいものをどこにどう描くか。イメージを膨らませました。

　今日はハートフルデーです。
「ありがとう」「すごいね」「ごめんね」「がんばったね」を手紙にして、他クラス、他学年の山之手の仲間に届ける活動をしています。

　今日は、オンラインで児童集会を行いました。生活安全委員からは、毎日の生活を楽しく安全に過ごすための発表がありました。毎月の生活目標からクイズ形式で問題を出すなど、工夫をこらした発表でした。今月の歌の指導では、学級で歌う際のポイントを担当の先生から教えてもらい、歌声が変わりました。明日からも意識して歌ってほしいです。

　今日は体育館で練習しました。よりイメージがわいたのではないでしょうか。

　相手や場面に応じた言葉づかいについて考え、適した言葉を選んで使えるように練習をしました。前置きの言葉や文末の言い方をくふうして、実践しました。

　算数科「長さ」の学習で、巻き尺を使っていろいろな場所の長さをはかりました。

　夏休み明け、特別支援学級で身体測定を行いました。養護教諭からプライベートゾーンについてのお話を聞き、自分や友達の体を大切にすることを学びました。

第５号

　学年全員で流れの確認をしました。イメージはつかめたでしょうか。教室に戻って、より一層本番をイメージした練習ができそうです。

　今日の話し合いの議題は「行って戻ってくるなら、過去がいいか、未来がいいか」です。
「過去に戻って失敗をやり直したい」「未来で飛ぶ車に乗りたい」など、みんなで楽しみながら話し合いができました。最後はお互いの考えのよいところもまとめて、全体で発表しました。

　今日も発声練習から頑張っています。
音楽腹筋運動にあくびの体操「あ〜あ〜あ〜」
　リコーダーは「雨のうた」の練習中です。

　２年生音楽の授業です。2拍子の拍のまとまりを感じ取りながら、カスタネットで楽しそうにリズム打ちをしていました。

　今日は１、６年生の交流会の日です。
縦割り班でペアになり⚪︎✖️クイズ大会をしました。
　みんなで楽しむことができました。

　子どもたちは「円の面積」を学習中です。
習ったことを活かして、応用の図形の面積を求めます。
子どもたちは「オムライス」という名前をつけて、計算に挑戦しました。

　図形を示しながら、タブレット端末を操作して、説明しました。
何度も聞いたり、説明したりして、これまで学習した図形の面積をもとにした考え方の良さを実感してほしいです。

　タブレットを使い、新出漢字の書き順の確認をしています。
上手にかけると花丸になります。何個花丸にできるかな。

　今日から27日まで図書館まつりが行われます。おみくじやビンゴ、クイズなどのイベントも開催されています。本を借り読む、イベントに参加するなど、たくさん図書館へ足を運んでほしいと思います。

　キャンプファイヤーの実行委員が、雰囲気を盛り上げるために練習をしています。当日が楽しみです。

　4年生道徳科の研究授業です。今日は「相手のことを考えて見守ることは親切なのか」について、グループや全体で考えました。これまで学んできたことを振り返りながら、親切について改めて考えました。

　今日からトートバッグづくりが始まりました。
チャコペンを使って、布に印をつけました。完成が楽しみです。

　「立場を明確にしながら話し合う」の単元で、練習で「お世話になった方へのお礼は、手紙がよいか、電子メールがよいか」について話し合いをしました。グループごとに、なるほどって思う意見がたくさん出ました。
　次回のお題は「行って戻ってくるなら、未来がいいか、過去がいいか」です。