9月後半になりましたが、まだ、暑い日が続いています。それでも、そろそろ涼しい日も出てきそうです。その日の気候に合った服装・持ち物等の準備、よろしくお願いします。

4の3音楽「いいことありそう」

 歌と鍵盤ハーモニカの練習をしていました。それぞれ、曲にあった速さで、旋律を追っていくことができるようになりました。
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2の3算数「たし算とひき算の筆算」

 3つの数のたし算を、筆算で計算する方法を考えていました。
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この花は?

 田んぼを見に行くと、稲に紛れて、何やらピンク色の花が…。よく見ると、ビオトープ内のあちこちで花が咲いているのが、見られました。

 この花が咲き始めれば、少し秋を感じられそうなものですが、今日は、真夏のように暑い日でした。植物たち、調子を崩してしまいそうです。
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給食「八宝菜・バンサンスー」

 今日の給食はおかずが「八宝菜」でした。真ん中の写真のものです。「中華飯(丼)の具」かもしれない…と、思った子も多かったかもしれません。

 また、「バンサンスー」というメニューも出ました。下の写真です。バンサンスーとは…?調べてみました。「バン」には「和える(混ぜる)」という意味があり、「サン」は数字の「3」からきていて、「スー」には「細かく切る」という意味があるそうです。中国料理のようです。
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3の3算数「余りのある わり算」

 4人組でダンスをします。人数が14人います。何組できて、何人余りますか?
 この問題こ答えについて、どうしてそうなるのか、みんなで説明を考えていました。
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4の1図工「言葉から 形・色」

 金子みすゞさんの詩からイメージを膨らませて、絵を描いていました。
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6の2国語「新出漢字の練習」

 新出漢字の練習をしていました。今日は、「看護師」の「看」、座席の「座」、「専門」の「専」などを練習していました。6年生ですから、画数の多い漢字や、筆順に迷う漢字も多くなってきています。

 前の記事の1年生も、5年経てば、こうした学習をすることになります。小学校6年間って、子どもたちにとって、本当に大きいんだなあ…と改めて思います。
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1の4国語「カタカナの練習」

 ていねいに、カタカナの練習を進めていました。この日は、ワ行と「ン」の練習でした。
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併設型中高一貫校(第二次導入校)の児童・保護者説明会

併設型中高一貫校(第二次導入校)の児童・保護者説明会の案内が届きました。
関心のある方は下記リンクを開いてごらんください。

併設型中高一貫校(第二次導入校)の児童・保護者説明会

1の2国語「話したいな 聞きたいな」

 伝えたい話題を決めて必要な事柄を選び、夏休みに経験したことを伝え合います。その導入の授業の様子です。
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附属岡崎中学校説明会のご案内

附属岡崎中学校より、説明会のご案内が届きました。
6年生未満のお子さんも参加できます。関心のある方はご覧ください。

附属岡崎中学校説明会案内

どんぐり 緑色

 どんぐりの実が見えました。まだ、緑色です。これらが、茶色になれば、本格的な秋到来です。
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4の2外国語活動「Do you have a pen?」

 筆箱の中に、何があるかを、「Do you have 〜?」を使って、英語で尋ね、英語で答える活動をしていました。
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5年社会「トヨタ オンライン授業」 その2

 自動車づくりに携わる方々の思いや、様々な工夫なども、知ることができました。最後には、子どもたちの質問に答えていただきました。
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5年社会「トヨタ オンライン授業」 その1

 9月4日(水)、オンラインでつなぎ、自動車づくりについて、トヨタ自動車の方に教えていただきました。
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ヒマワリ 同じ畑でも…

 3年生が理科の学習で育てているヒマワリ、ほとんどの花は枯れてきているのですが、1輪だけ、今になって花が咲いています。同じ場所で育っている同じ植物でも、こうした違いが出てくるんですね。これも、「個性」かもしれません。
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給食「豚丼」

 今日の給食は、豚丼でした。給食の豚丼は、こんな感じです。結構、いろいろな具が入っていて、栄養のバランスがしっかり考えられています。
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6の4算数「円の面積」

 円の面積の公式を活用して、複雑な図形の面積の求め方を、グループで考えていました。
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4の1社会「ごみの処理と利用」

 「ごみの処理と利用」について、4つのミッションを、班で分担して、調べていました。
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2年食育授業 その2

 早寝・早起きをすることで、成長につながります。
 
 朝ごはんには、糖質のあるもの(黄の食べ物)、たんぱく質の含まれるもの(赤の食べ物)、野菜・果物類(緑の食べ物)の3つを摂取していくと、バランスが良くなり、「元気が出る朝ごはん」になることを学びました。普段は、保護者の方々が、朝食を準備してくださり、それらを食べているだけ…という子もいるかと思います。時には、3種類がそろっていることを確かめながら食べるなどして、この日の学びを子どもたちが、しっかり自分のものにしていけると良いなぁと思います。
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