「てこのはたらき」について学習しています。
学習課題の「小さな力で重いものを持ち上げるには、棒をどのように使うとよいか」について、各自で予想を立て、実験をしました。
力を加える位置や物を吊るす位置を変えたりして、棒で物を持ち上げる手ごたえを記録していきます。
さて、結果は予想通りだったでしょうか。
今後は、てこの規則性を活かした身近な道具やおもちゃについて調べていきます。

マラソン大会の試走を行いました。吐く息が白くなるほどの寒さの中、顔を真っ赤にして最後まで全力で走っていました。
来週の水曜日が、マラソン大会です。今日より、速いタイムで走ることが目標です。

１２月の朝会を行いました。「社会を明るくする運動」や「明るい社会づくり」作文コンクールの表彰の後、作文発表を聞きました。１２月４日から１０日は人権週間です。お互いの人権を尊重し、明るい社会づくりができることを期待しています。

豊田市教育委員会による都市体験学習事業として、名古屋市科学館に行きました。到着すると、大きな球体にびっくり。館内では、ファミリー班で展示物を見たり触ったり、プラネタリウムで映像を見ながら宇宙の話を聞いたりしました。どの班も、班長を中心に班で決めためあてを守り、仲良く行動していました。この校外学習を通して、科学に対する興味を広げたり、協力することの大切さを学んだりできました。

バケツで育てた稲を昔ながらの方法で５年生が脱穀・もみすりをしています。使う道具は、米作りの地域講師のお宅から借りた千歯扱きと一升瓶です。今日は、３年生に体験会を開きました。初めて見る道具に戸惑いながらも５年生の優しいアドバイスを受け、少しずつ玄米にしていきました。白米になる過程を見る貴重な体験となりました。

４年生が図画工作科で「ペーパーアート　トライアングル」に挑戦しました。まず、細長い紙を丸めたり折ったりし、中の飾りになる部分を作ります。次に台紙となる長方形の紙にそれらを貼ります。最後に、台紙を三角形の枠になるようにして完成です。飾りの作り方や台紙への貼り方を工夫し、素敵なトライアングルが完成しました。

５年生が夢教室に参加しました。講師である夢先生は、トヨタ自動車(株)硬式野球部のムサッシーこと三塚武蔵さんです。まず、バッティングの様子を見せていただき、体と頭を使うゲームで盛り上がりました。その後、教室で夢先生の挫折を繰り返しながらも頑張ってきた話を聞きました。仲間と協力することや、夢をもつことの素晴らしさ、それに向かって努力することの大切さを学んだ教室となりました。

子どもの主体的な学びを支えるため、５年生の算数では「リーダー学習」に取り組んでいます。２〜３人で構成するグループで文章問題に取り組み、問いを導き出します。立てた計算式の根拠となる考えを発表し合い、互いの相違点を受け入れながら、答えの導き方は１つではないことを学んでいきます。
堂々と自分の考えを発表し、みんなで課題を解決していく楽しさを実感しつつあります。

豊田市人権擁護委員の方を迎えて、人権教室を行いました。
まず、仲間外れをテーマにした動画を視聴し感想交流をしました。その後、友達と過ごす中で大切なことについて、話し合いました。
１２月４日から１０日は、人権週間です。お互いの人権を大切にする活動を進めていきます。

おはようマラソンとして、朝の駆け足を始めました。今日は２回目です。縄跳びで体を温め、音楽に合わせてスタートします。どの子も汗ばみながら、冷たい風を切って走っています。走る距離に応じたポイントを貯めながら、粘り強く頑張る心を育ててほしいと思います。

生活科「冷田のまち探検」の学習として、冷田学区を１日かけて探検しました。本校の学区は広いため、スクールバスを借りて児童が住んでいる学区を中心に名所もめぐりました。山のお魚屋さんとして地域で慕われているお店の生け簀を見たり、校歌に出てくる大きな岩を見たりして、冷田学区の新たな発見をした１日となりました。

のこぎりや金づちを使って、木材を切ったり組み合わせたりしながら、思い思いの作品を仕上げました。形や色、用途などにこだわり、世界で一つだけの木材アートの完成です。出来上がった作品の工夫点を文章にしたり写真を取り込んだりして、タブレットでプレゼンを制作しました。作品発表会が楽しみです。

中山間地域の学校が、都市の様子を体験的に学び合うことを目的とした学習プログラムとして、今年度は１２月に名古屋市科学館に向かう予定です。
愛知県教育委員会の補助を受けて行われている事業で、豊田市教育委員会が主体となって実施しています。
月曜日の朝活動では、縦割りで構成された「ファミリー班」で目標や行動計画を話し合いました。班長である６年生が科学館の全体地図を示しながら、みんなで回りたい場所を相談して決めています。
当日まで約２週間、班員全員で話し合いながら、オリジナルのプランを作っていきます。

６年生が国語科で「投稿を読み比べて説得の工夫を考えよう」の学習を進めています。
今日は、様々な投稿を読み比べて、読み手の賛同や共感を得られる説得の工夫を考えました。ペアやグループで話し合い、「実体験を入れるとわかりやすい」「データの数値を書くと納得してもらえそう」などの意見が出されました。次回からは、説得の工夫に気をつけながら、自分の意見を文章にまとめます。たくさん「いいね」がもらえる文にしようと張り切っています。

１年生が図画工作科でリースづくりを行いました。土台はサツマイモのツル、飾りは近くの神社で拾ってきた木の実や葉、家から持ってきたリボンなどです。かわいいリースやクリスマスみたいにしたいなど、自分のイメージをもとに思い思いに飾りつけました。来週の完成が楽しみです。

２時間目と３時間目の間の２０分の休憩時間は、わんぱくタイムです。寒くても、運動場で元気いっぱいに遊んでいました。学年が違っても仲良く遊べるところが冷田っ子のよさです。

後期のクラブ活動スタートです。
スポーツ・手芸・科学研究の３つから自分の興味や関心を追求する活動を選んで、自主的に取り組みます。どのクラブも、３から６年生が仲良く協力し、楽しく活動をしていました。

豊田市書道連盟の派遣指導講師の方に、書き初めの指導をしていただきました。一人ずつ丁寧なご指導を受け、２時間でずいぶん上達しました。２週間後に、２回目のご指導を受けます。本日学んだことを生かして、より上達した姿を見ていただけるように、練習していきます。

6年生が国語科で「インターネットでの議論から考えよう」の学習をしています。複数の投稿を読み比べて、説得の工夫を考え、自分の意見をまとめていく学習です。先日、２つの投稿から考えたことを自分の意見として学習用タブレットの発表用アプリにまとめました。今日は、それをグループで読み合い、工夫や改善点を話し合いました。より説得力のある文章になるように、真剣に話し合っていました。

学校公開で道徳科の授業を参観していただきました。
どの学年も、真剣に考え、話し合いを通して友達の意見を聞き、さらに自分の考えを深めていました。
このような道徳科の学習を通して、豊かな人間性や心が育っていくことを願っています。