少し秋らしい朝晩の日が続いています。

　日中は暑い日が続いていますが、朝はＷＢＧＴ（暑さ指数）も落ちついてきました。そこで、学年ごとにチャレンジタイムなどで、運動場の草取りを行い始めました。

　校務手さんや、草取りボランティアの方が涼しい時間に、毎日草取りを行っていますが追いついていませんでした。数の力は偉大で、子どもたちががんばってくれると目に見えて違ってきます。

　運動場中央やトラックの部分の、雑草や芝（？）をとり、運動会に向けて準備をしていきます。

　講師をむかえ、１年生が鍵盤ハーモニカ講習を行いました。

　鍵盤ハーモニカの準備・片付けの方法から、鍵盤ハーモニカの吹き方まで、丁寧に教えていただきました。

　杉板を使って写真入れを作りました。
　杉板をバーナーであぶり、たわしとぼろ布で磨いたものに絵や文字を書き、ひもを付けました。それぞれが、思い出に残った絵や文字を入れ、集中して作業していました。

　おいしくいただいた食べている様子です。

　捕まえた鮎を、所員さんの指導のもと、子どもたち自身で串うちしました。
　そして、炭火でじっくりと塩焼きし、おいしくいただきました。

学校だより「猪が洞」７号を配布しました。ご覧ください。

　内容は「１０月行事予定」「オンライン出校日」「民生・児童委員あいさつ運動」「授業参観」「お願いと連絡（再掲）」です。

　データはこちら→９月２４日（火）発行　学校だより「猪が洞」７号

　閲覧には「ユーザー名」「パスワード」が必要です。きずなネットで配信したものを入力ください。

　じゃぶじゃぶ池に、鮎を放し、魚つかみをしました。
　なかなか捕まえられない子や、コツをつかみ手伝う子、追い込み漁のように捕まえている子などいました。魚をつかむのが初めての子が多いようでした。

　沢遊びをしました。冷たい川での水遊び、水辺の生き物の観察もしました。

　朝の清掃や部屋の片づけ後、学級ごとの活動を行いました。

　アスレチックの様子です。みなで楽しく遊んでいました。

　朝の集いを、であいの広場で行いました。あいさつ・つどい実行委員が進行をしていました。ラジオ体操を行い、体を起こしていました
　その後、どんぐり食堂で朝食でした。メニューは、ごはん、みそ汁、ポテトサラダ、魚フライ、納豆、ヨーグルトでした。子どもたちには、ポテトサラダが大人気でした。

　キャンプファイヤーを終え、自然の家に戻った後、夕べの集いを、ほうのきホールで行いました。実行委員進行のもと、全体への注意点や次の日への目標を確認しまいた。そして、夕飯が早かったこともあり、おやつのゼリーを食べました。蓋を開ける際、汁をこぼし大騒ぎの子たちもいました。

　夕べの集い後、班長会があり、班長達は真剣な表情で明日の活動へ向けての改善点を確認していました。

　キャンプファイヤーも大詰め。トーチワークとメモリアルファイヤーへと進みます。

　今まで練習してきたトーチワークを、音楽に合わせて披露しました。
　
　メモリアルファイヤーでは、各学級への分火が行われました。

　ファイヤー実行委員や各学級による出し物がありました。じゃんけん列車やマイムマイムを学年みんなで行っていました。

　ファミリー広場で行う予定だったキャンプファイヤーですが、直前の雷雨により、雨天ファイヤー場での活動となりました。

　リコーダーの演奏で子どもたちが入場し、火の神と使いを迎えました。無事に点火を行いファイヤーが始まりました。

　自分たちで起こした火を使い、飯盒でご飯を炊き、レトルトカレーを温めて夕食となりました。
　自分たちで作ったご飯は、いつも以上においしく感じられたようです。片付けまでしっかりとできました。

　野外炊飯に向け、火起こし体験を行いました。

　なかなか火がつかず、全員汗だくで取り組んでいました。自分たちで起こした火を、大切にかまどに移していました。

　途中、突然の雷雨もありましたが、活動は順調に進みました。

　野外センターに到着し、入所式後、キャンプで最初の活動、オリエンテーリングを行いました。

　所員さんの説明を聞き、地図を片手にポストを探しました。途中、昼食をとりながら、最後まであきらめずに活動を行っていました。

　５年生のキャンプをのぞいてきました。

　ちょうどキャンプファイヤーが始まるところでした。
　野外炊飯のあと、突然の雷雨があったようで、雨天ファイヤー場での実施でした。

　とりあえず、少しキャンプファイヤーの写真を掲載します。戻ってきた後、順次、写真を掲載していきたいと思います。

　本日（9/19）、５年生がキャンプに出発しました。

　これは、先週のキャンプファイヤーリハーサルの様子です。

　これまで子どもたちは、各実行委員や係で準備を進めてきました。

　スローガンは「言おう！心の言葉　友達と声をかけ　伝えて聞いて　いっしょに行動」です。よい活動、よい思い出、よい学習になると思います。

　今年度も「特色ある学校づくり推進事業」の１つとして、体力向上補助指導員を依頼しています。３年生のマット運動の補助をしていただきました。

　また、子どもたちは、マット運動の様子を学習用タブレットで撮影し、見直して、技術の向上に努めていました。