５・６年生がきれいに掃除をした後、水を溜めているプールです。だいぶ水が増え、プールに入る日も少しずつ迫ってきました。

　６月５日(水)、第２回目のコミニケーション能力向上事業を、低学年、中学年、高学年に分かれて行いました。言葉以外のコミニケーションをさらに感じられる時間になったかと思います。

　残念なことに、時間の都合で予定していた曽根遺跡は見学できませんでしたが、学校に帰ってきてから印象に残ったことを尋ねると、ジオラマ、土器などいろいろな言葉が出てきました。
　心に残る１日になりました。

　土器にも触れました。

　お弁当は気持ちのよい外で。

　６月４日（火）、６年生が新しく豊田市にできた博物館に見学に出かけました。
　アクシデントがあり、博物館に到着する時間は予定よりかなり遅れてしまいましたが、博物館を楽しんできました。

　６月４日（火）、虫歯予防デーの今日、足助小学校では耳鼻科検診がありました。
　保健室前で静かに検診を待つ子どもたちです。ちょっとどきどきです。

　６月４日(火)、３年生の図工は割りピンを使ってくるくる動く工作づくりです。
　春と夏の場面転換に使ったり、観覧車を回すのに使ったりと、工夫して楽しそうに作っていました。

　６月４日（火）、わくわくさんの外国語活動は、天気を表す言葉のカルタで楽しみました。みんなが取れるように助け合う姿が印象的でした。

　６月４日（火）、今年も地域のボランティアの方が、家で種子から育てたお花の苗をたくさんくださいました。公務手さんたちが上手に世話をしてくださり、百日草やマリーゴールドが夏の学校を彩ってくれます。毎年、ありがとうございます。
　

　６月４日（火）、１・２年生は、ALTの先生と英語の言葉カルタ取りをしました。run、swimなどの言葉を聞いて、札を取ります。残り３枚からはかなり必死でした。その後は、英語の言葉に合った行動を実際にしてみました。最後の動きはsleepです。

　６月４日(火)、５年生は国語の学習でインターネットについての自分の考えを文章にまとめて、友達に伝える活動をしていました。５人の友達に聞いてもらいます。自分と友達の考えの似ているところ、違っているところはありましたか？

　６月４日（火）、わくわくさんの朝の水やりです。朝顔の本葉が育ってきています。自分で水を汲んで、上手に水をあげていました。何色の朝顔が咲くか、楽しみですね。

　６月３日（月）、２年生はくり上がりのあるたし算の学習です。算数の友で、練習問題を進めます。わからないところがあると、ミニ先生が登場して教えてくれます。

　６月３日(月)、４年生は完成したリーフレットを友達同士で見せて、説明していました。とても丁寧にしっかり調べて書いてあります。読み応えのある、いいリーフレットができました。

　６月３日(月)、３年生は、社会で豊田市の７地区について、ペアで調べ学習をしていました。小原の和紙のこと、旭の元気村のことなど新しい発見がたくさんありました。

　６月６日（木）に「ぼくらの学び舎」の撮影があります。そこで、６月３日(月)のもみじタイムにコーナーに出演する子たちが打ち合わせを行いました。
　アナウンサーのインタビューに答える練習をしました。本番もがんばってください。

　朝会の最後は、「小さな世界」の合唱です。いい声が講堂に響きました。

　６月の生活目標の発表もありました。みんなが安全に廊下を歩けるように、運営委員会が考えて、実行しています。それが、１階と２階の廊下に並べられたツルです。ずっとツルがきれいな形のままでいられるといいです。

　６月３日（月）の朝は、全校朝会から始まりました。
　続けることが習慣になると言うお話をしました。部屋をきれいにする、宿題をするなどの行動は1か月続けると、習慣になるそうです。早寝早起きなどの体のリズムに関わることは３か月、ポジティブ思考になるなどの考え方に関わるものは、６か月かかるのだとか。続けることが、自分自身を変える力になることは確かですね。「サステナ　アクション」で、続けることを大切にしたいです。

　運営委員会からは、５月の生活目標の振り返りがありました。姿勢がよかった子には、みんなから大きな拍手が送られていました。