視点を１点に集めることで、遠近法を活かした絵が描けます。まず、その１点を決めて、補助線（？）を引いていました。

　前期個別懇談会の際に、実家庭に横断旗とともに配付したプリントです。ご理解・ご協力をお願いいたします。

　登下校見守りへのご協力のお願いと横断旗配付について

　今日の給食は、「とんこつラーメン」でした。楽しみにしていた子も多かったと思います。せっかくですので、そのビジュアルを紹介します。

　前期個別懇談会の際、昇降口や玄関前を飾っていた生け花は、生け花クラブの作品です（一番上の写真、つまり、玄関前のものは講師の先生および本校の先生の作品です）。すごいことに、校内に生えている植物だけで作っています。
　生け花クラブの皆さん、講師の先生方、ありがとうございました。

　お忙しい中、前期個別懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。感謝申し上げます。また、駐車場等のご協力についても、ありがとうございました。

　絵の具セットに入っているものの名前、置き方などを、ていねいに確認していきました。

　みんなで頭をひねりながら、算数の応用問題にチャレンジしていました。

　自分たちが育てている夏野菜を、一生懸命描いていました。

　学校では、夏場は、ずっと暑さ指数を計測しています。数値が大きいほど、熱中症の危険は増します。

　上の写真は、猛暑日だった７月５日（金）のものです。下の写真は今日のものです。いずれも、給食の時間のものです。こんなに違います。びっくりします。

　ローマ字は、子音と母音で表されることを学んでいました。

　英語で自己紹介をするという内容の「Speaking　Test」でした。教科担任の先生と練習してから、ALTの先生とテストをしていました、

　この日は、音訓索引の使い方を学習していました。

　あくまでも、学級内のネットワーク空間ですが、インターネットに投稿されたコメント（もちろん、仮のものです）を読んで、自分の意見を投稿する（疑似体験となります）…という学習をします。根拠をはっきりさせて、説得力のある文章を書く必要があります。

　鉢で育てている野菜の絵の色ぬりをしました。２年生は自由応募に出品する予定です。

　〇倍というとき、〇に分数が入っても、割合の関係は成り立ちます。みんなで考えていました。

　まだ梅雨明け前ですが、結構大きく育っています。ツルレイシとは、ゴーヤのことです。

　机の上の新聞紙を敷き、パレット・水入れ・筆などを置く位置を確かめていました。

　３年生の掲示板には、梅雨の季節らしい作品がたくさん並んでいます。

　２つのグラフを見比べて、違いや気付いたことを出し合っていました。

　８０＋３０の計算の仕方を考えていました。