1年生は朝顔の種を収穫しました。種の皮と種を分けるのに苦心していました。虫もたくさん出てきて、「虫、いや〜」という声も聞こえました。教室で振り返りをする時には、種がたくさん取れたことをうれしく思う一方で、たくさんの虫が嫌だと感じた意見もありました。「みんなにすみかを壊されてしまった虫の気持ちになってみよう。虫さんの方が、いやな思いをしているんじゃない」という担任のお話に何か気がついたことがある様子でした。
5.６年生は、現役のスボーツ選手をお招きして、一緒にゲームをしたり、お話を聞いたりしました。ゲームの中では、何度も失敗してしまう中で、友だちと話し合いながら作戦をたて、難題を克服する楽しさが味わえました。また、選手の方からは、うまくいかないことが何度続いても、その度に新しい目標を考え、チャレンジして夢をつかんできたお話をうかがいました。うまくいかないことがあっても、あきらめずチャレンジする気持ちが大切であることを学びました。

今日はお話をしてくれた子から「秋の食べ物で好きなものと理由を教えてください」とテーマの提示がありました。３人グループに分かれ、秋の食べ物で好きなものについて、グループで一つに絞り、発表し合いました。さつまいもが大人気でした。話し合いの仕方についての振り返りでは、「いままで練習してきた繰り返しの話し方ができた」「自分から進んで質問ができた」「みんなの意見をまとめるのが難しい」と発表していました。

朝の読み聞かせで「おちびさんじゃないよ」というお話を司書さんに読んでいただきました。人権について、考えさせられるお話でした。お話を聞いたあと、子どもたちからすぐに拍手がでるほど、お話に引き込まれました。

1.2年生は学活の学習で、情報の扱い方について学びました。タブレット端末だけでなく、様々な場面で、個人情報が他人に知られてしまうと、危険なことがたくさんおこる可能性があること、インターネット上にあがる情報は正しいとは限らないということを動画を見ながら考えました。
5.6年生は、社会科の学習で租税教室がありました。税金はどのように使われているのか、もし税金を集めなければ、どのような社会になるのかを動画を見たり、税務署の方に説明していただいたりしました。

12月5日のマラソン大会まで、ほぼ毎日8分間ずつ走ります。始めに高学年の子から「時間いっぱい走る」という目標の発表がありました。準備体操のあと、全校で走りました。ほとんどの子が時間いっぱい自分のペースを保ちながら走り切ることができました。

3年生から6年生の体育で走り方教室を行いました。オリンピックに出場した選手の方に教えていただきました。はやく走るコツを5つ教えていただきました。普段から姿勢を良くすること、睡眠をしっかりとることも大切であるというお話もありました。

中京大学の学生さんをゲストティーチャーとしてお招きし、1.2年生は体育の学習をしました。状況に合わせて、体の動きや力の加減を調整する力（コーディネーション能力）をつけるための運動を教えていただきました。友だちや学生さんと触れ合いながら、思い切り体を動かしました。

宮澤賢治原作の「どんぐりとやまねこ」を読んでいただきました。「となりのせきのますだくん」の挿絵を描いた武田美穂さんが、この「どんぐりとやまねこ」の挿絵を描いています。少し難しいお話ですが、挿絵と読み聞かせをしていただく方の語りのおかげで、興味をもって聴くことができました。

今日は「ざぼんじいさんのかきのき」「となりのまじょのマジョンナさん」のお話を読んでいただきました。「ざぼんじいさんのかきのき」のお話は、クスッと笑えるお話でした。

高学年の劇は心うつものがありました。全校音楽は、全校で心を一つにしようとする瞬間が見られました。

子どもたちのご家族、地域の皆さんに「23人のかがやく思い　笑顔と感動を届けよう」をスローガンにがんばってきた子どもたちの姿を見ていただきました。子どもたちが達成感いっぱいの笑顔で帰っていく姿が印象的でした。

1.2年生は、ナレーターをする子が、出番のない時に、静かにみんなの演技を見ていたり、声の大きさを確認してあげたりしました。
3.4年生は舞台裏で舞台上の演技を見ながら、小道具や次に着る衣装の準備をしていました。
一人一人が自分の役割を自覚し、よい発表を目指し、目に見えない形で協力しあいがんばってきました。明日の学芸会が楽しみです。

算数の時間になると、1年生の教室から、元気のよい声が聞こえてきます。10になるたし算をリズムよく唱えています。黒板のカードを順番に言ったり、無作為に言ったりして覚えていました。
3.4年生の音楽では、４文字の言葉でリズムアンサンブルを楽しんでいます。今までは、一つの単語で行いましたが、４文字の単語や述語などもたくさん考えてリズムアンサンブルを作っています。

5.6年生が劇の最中に舞台裏で、自分たちで準備をしていました。わずかな時間なのですが、てきぱき動きます。さすがです。

5.6年生は、係活動にも大活躍でした。学芸会に関わる係活動はもちろん、1年生から4年生が教室に帰った後も、舞台や大道具、着替えスペースを片付けていました。

劇の衣装を着て、大道具、放送、照明なども本番同様に行った校内学芸会。自分たちの劇や暗誦の合間に違う学年の発表も見ました。違う学年のよさも見つけられ、自分たちの発表にもいかせそうです。

かっこいいところをお客さんに見てもらおうと一生懸命大きな声を出し、劇や暗誦の練習をする1.2年生。見ている人を笑顔にする劇や暗誦になりそうで楽しみです。校内学芸会や本番の学芸会では、係の仕事のため見ることができない高学年の児童が鑑賞していました。

元気な明るい声の暗誦、笑顔いっぱいの劇の発表。楽しみながら練習に励む3.4年生。本番に向けて笑顔をパワーアップしていきます。

暗誦は、体育館に響き渡る声で、劇は、心にグッと響く演技をしていた5.6年生。学芸会に向けて、学級の団結も高まってきました。

朝の活動で、高学年の児童が、学芸会の進行の練習をしました。はっきりと伝えることを意識した練習をしていました。
1年生の教室の前にかわいいポスターが貼られていました。学芸会に向けて子どもたちの気持ちも高まってきています。