一人１つずつ道具をもらって、ペットボトルをふって水が落ちていく様子を観察しました。

　「竜巻みたいだ」
　「わぁ、自然に落ちていく」

　勢いのついた水の強さ、激しさを実感することができたかな？

　講師の先生のお話を聞きながら、いっぱいメモをしている５年生のみなさんでした。

　堤防が決壊する様子を実験させてもらいました。

　水によって徐々に堤防が崩壊していくパターンと、堤防の下から水が漏れ出ていくパターンの２種類を教えてもらいました。

　水の量が増えているときに川に近づくことは、とても危険だということを実験を通して学んでいました。

　線状降水帯について教えてもらいました。

　現在の予報の精度は四分の1ぐらいだそうです。９０回ぐらい出て、２３回実際に大雨になったそうです。

　ただ線状降水帯が出ていなくても、1日２５０mmぐらい降ることがあるのだそうです。

　今日は５年生のみなさんが洪水について勉強しています。

　４７豪雨、伊勢湾台風、東海豪雨について写真や動画を交えて教えてもらっています。

　東海豪雨はほとんどの子が知っていました。

　伊勢湾台風の時は溜まった水が四ヶ月も抜けなかったところがあったそうです。

　特別支援学級のみなさんが集まって、合同で朝の会を行っていました。

　今日の朝ごはんのテーマで順番にスピーチをします。

　「わさびサラダ」のお話をしてくれた子がいました。

　「え、わさび、からくないの？」「お父さんはわさび、つけるよ」
　「たまごのお寿司にもわさびはつける？」
　「家のお父さん、お母さんはえんがわが好きだよ」
　意見がどんどん繋がって大盛り上がりでした。

　その子はお寿司屋さんで「わさび寿司」も頼むのだそうです。
　「え〜、すごい！」大人もビックリでした。

　楽しい朝の時間になりました。

　２年１組さんでの国語の授業で、「話そう、二年生のわたし」を書くために、左官先生から書き方のルールを教えてもらっていました。

　・段落を変えるときはどうするか？
　・「は」「わ」の使い分けは？
　
　正しく書けている子のノートをお手本にしながら、説明を聞いていました。

　４年１組さんでは国語の授業で新出漢字の勉強をしていました。

　「戦」「争」の音読み、訓読み、書き順などをみんなで確認していました。

　上の写真は代表の子が、書き順に合わせて、手を動かしている様子です。

　小野先生からは「日本は戦争のない世の中でいいけれど、世界から戦争がなくなってほしいね」という話があり、「うんうん」とうなづきながら聞いている１組のみなさんでした。

　２年２組さんの黒板に子どもたちからのメッセージが書かれていました。

　今日は担任の琴香先生のお誕生なんだそうです。

　２組の子たちが、黒板に思い思いの絵を描いたり、メッセージを書いたりしていました。

　よく見ると、黒板の下の方に下書きをした後が…。

　なんとも微笑ましい朝の時間でした。

　現在は曇り空の中、太陽の光が少しもれているような天気です。

　午前中はずっとこんな天気のようです。

　午前１０時の時点で気温が３０度に到達しない予報なので、もしかしたら久々に外遊びができるかもしれませんね。（できるといいね）

　一方、下校時には雨が降り始める可能性があります。激しい雨ではなさそうですが、ポツポツと、みんなが下校場所に集まってくる頃に雨が降るかもしれません。

　念のため、傘などを持ってくるとよいかと思います。

　保護者のみなさま、足元の悪い中、懇談会に来ていただくことになるかもしれません。申し訳ありませんが、運動場もぬかるむ可能性がありますので、御注意ください。

　動画ではないので伝わりにくいですが、広川台の子たちはしっかり掃除ができる子が多いです。

　1年生の時に6年生の子たちが掃除のやり方をよく見てくれているおかげです。校長室付近の６年生の子たちも、よく低学年の子たちの様子を見ながら、模範となって掃除をしてくれています。

　ありがとう。

　少し曇り空が心配ですが、懇談会のため、子どもたちはこの後、一斉下校をします。

　各清掃区域をきれいにしてくれています。

　6年1組さんでは、聖徳太子について調べたことを発表していました。

　下の写真は夏休みにタブレットを使って調べて欲しいことが示してあります。

　修学旅行、ソーラン節…、6年生ならではの課題もあります。

　特別支援学級さんでは、繰り上がりの計算と直角の線の引き方の勉強をしていました。😃

　５年2組さんでは、英語の授業で踊りながら英語の歌を歌っていました。

５年生の廊下に写真のような掲示が貼ってありました。

学年によって内容は異なりますが夏休みの宿題についての記載です。

長い夏休みになります。どんなものにチャレンジするかも含めて、掲示物の内容を読み取り、ご家族と一緒に考える機会にしてもらえたらと思います。

　４年１組さんが体育館でマットの練習をしていました。

　運動場のＷＢＧＴは２８．２度でした。雲が出ているので最近にしては低めですが、外で運動はしない温度です。

　体育館は少し低く２７．４度でしたので、久々の体育が実施できました。ただ蒸し暑さはあるので、身体を動かし続ける運動は避け、無理はしないように実施していました。

　１組さんはマットの練習を一生懸命取り組むことはもちろんですが、体育だけでなく、毎日、先生の話をよい姿勢で聞ける子が多いなと思います。

　算数の「たし算とひき算」の勉強を３年１組さんで行っていました。

　３５　＋　２４　をどう足し算するとわかりやすいか　を考えます。

　まず、２４の２０の部分だけを足して、
　３５　＋　２０　＝　５５
　残りの４を足して、
　５５　＋　　４　＝　５９

　たしかに、この計算方法、簡単だよね…ということで、練習問題にも挑戦してみます。

　学習用タブレットの新しいアプリに挑戦しました。

　パスワードの書かれた紙をよく見ながら、新たなアプリを選択しました。

　国語や算数の勉強で使えるものです。

　国語のアプリをやってみました。あ・い・う・え・お　…　が正しく書かれているか判定してくれるアプリです。上手に書けると花丸がもらえます。花丸がでると「先生、花丸だよ」「見てみて、ほら！」と、ニッコリ笑顔です。

　４年２組さんが図工の授業で「まぼろしの花」の水彩画を作成していました。

　どの子も集中して、絵を描くことに取り組んでいます。

３年2組さんでは、スピーチが行われていました。

自分で作ったLaQ（ラキュ）について話してくれました。

写真の作品は2時間半かかって作ったそうです。

途中、ブロックが足りなくなり、お母さんと買いに行ったそうです。

男の子を中心に、いっぱい手が上がっていましたが、時間となり質問できない子もいました。

休み時間に聞くのかな？