５年２組から６年２組です。

４年１組から５年１組です。

２年２組から３年２組です

　１年１組から２年１組のメッセージです

　本日は予定通り運動会を開催します。

　２３日、学年ごとに５・６年生の「表現」の演技を袖から見守りました。

　以前も書きましたが体育館という広いけれど運動場より密閉された空間の中で、５・６年生のお兄さん、お姉さんと先生たちの熱気を肌で感じ取ることができました。

　２年生の子たちは教室に戻り、感想を話し合ったのでしょうね。

　１〜４年生の子たちにとって、高学年の演技を見ることができたのは、とてもよい勉強になったと思います。

　今日の演技、全校の子たちが見ています。期待しています。

　一番上の写真はゴールテープ係の子たちの練習風景です。

　先生から「1、2年生の子の身長に合わせてね、首にかからないように気を配るよ」などのアドバイスをもらっていました。

　器具の担当の子たちは2人で息を合わせて走る練習をしていました。

　一番下は放送の担当の子たちです。競技を盛り上げる実況期待しています。この時は先生たちがテントを組み立て終わるのを待っています。

　2時過ぎから6年生の子たちと、先生たちで明日の運動会の準備を行いました。

　どの子も自分の仕事をしっかりやれる広川台小の６年生、ステキでした。

　先ほど、帰りのあいさつをしましたが、みんな「明日は頑張るぞ」という顔をしていましたね。

　明日の運動会ですが、曇り空の予報ですので、予定通り開催します。

　開場時刻は８時１５分です。

　駐車場はありませんので、クルマでの来校はご遠慮ください。

　運動会前、最後の練習をしました。

　２年生にも高学年のようなカッコいい「気をつけ」ができる子がいました。

　今日は白組が２回とも勝利したようです。

　白組の２年生が玉入れ、とても上手なようです。

　２年２組さんでは掛け算の勉強中でした。

　担任の琴香先生、サポートティーチャーの松村先生、保護者の方、３人の大人で、取り組んでいる様子を見守り、声をかけていました。

　３年生もそうでしたが、勉強ができるようになりたい！と思っている子、とても多いです。でも、分からないまま時間が過ぎていくと、大人でもそうですが、やる気がなくなっていき、悪い循環になっていきます。

　保護者の方にご協力いただけて、本当に有難いかぎりです。

　６年２組さんでは、社会科の授業で室町文化の勉強をしていました。

　「東求堂」という書院造の建物を写真で見ながら、ファーストインプレッションを語り合っていました。「東求堂」同仁斎は、今の和室のもとになった言われる部屋ですよね。四畳半という考えや、茶室の由来にもなっています。

　慈照寺銀閣の中にある東求堂ですが、銀閣はそれ以外にも向月台（こうげつだい）という砂と水だけで作る見事な円柱、苔や木で作られた苔庭など、美しいものがいっぱいです。

　もし機会があれば、修学旅行のコースに入れてもよいかも…です。

　３年１組さんでは月例テストを実施していました。

　算数の問題にチャレンジ中です。

　「ぼく、追試で合格できるように頑張ろう」
　「ぼく、２年生の時に、１回だけ１００点取ったんだよな」

　小声でいろいろ教えてくれました。
　今回はちょっと合格が難しいかもしれないけど、追試では…、次回こそは…、という思いが言葉の端々に感じられました。何かのきっかけで勉強って突然できるようになることもあります。自分に合った勉強法を見つけられるといいですね。

　５年２組さんでは、明日の運動会に向けての準備を進めていました。

　椅子を外に持っていくので、椅子の足が汚れないようにガムテープを貼っていました。

　明日の実施については本日の昼過ぎに決定をしますので、改めてご連絡します。

　話し合いの後は、実際に「げんきもりもりハウス」を作ってみます。

　先生が準備してくれたものを生かしながら、ハウスづくりを進めていったそうです。

　「お家の工夫」だけでなく、よく食べるえさを考えていれるなど、「お世話の工夫」も考えてハウスを作ったそうです。

　１０月２２日（火）に１年２組さんで行われた生活科の授業を紹介します。

　残念ながら校外で会議があったので、見ることはできなかったのですが、多くの先生が参観していたので、先生たちの感想を交えて紹介します。

　「むしとなかよくなろう」という授業で、ダンゴムシが住みやすい家、適切な世話の仕方を話し合ったそうです。どんなものが必要かを自分で考えたり、その考えをもとにみんなで話し合ったり、たくさんの子が発表をしていたそうです。「発表できる子がとても多くてビックリしました」「２年生の子たちに１年生の子の発表すごかったよ…と伝えました」などの感想をもった先生もいました。

　みんなの前で話すのが恥ずかしい子もいたようですが、先生から「〇〇さん、ステキなこと、書いてなかったっけ？教えてくれない」と、ハキハキと発表することができたそうです。

　

　音楽室では安達先生が４年１組の子たちと音楽の授業をしていました。

　リコーダーをピアノに合わせて、演奏していました。

　全員で強弱をつけながら吹けていて、本当に上手でした。
　（言葉にすると強弱って簡単なことばになってしまいますが、抑揚の感じがプロの演奏家みたいでした）

　一度、演奏し終わった後、安達先生から「ステキです」と、べた褒めされていました。

　もう一度、演奏し終えた時は、おもわず自分たちからも拍手が出ていました。

　そうじが終わり、休み時間の終わりを告げる予鈴がなりました。

　運動場で遊んでいた子たちが続々と戻ってくる時間帯。

　なぜか、１年１組さんの前の手洗い場を磨く１年生の子たちがいました。

　「どうしたの？」と声をかけると

　「しあげのそうじをしているの」「もう５時間目のチャイムなったかな？」

　「まだなってないよ、ありがとうね」

　素敵な４人の１年生でしたので、そうじの手をとめてもらって写真を撮らせてもらいました。ありがとう。

　４時間目、１・２年生が運動場で練習をしていました。

　写真のように「すずらん」の方からスタートし、体育館へ向けて走ります。

　前の組がゴールしたら、次の組がスタートしていきます。

　お子さんが何番目で走るか、「右から２番目」など、どのコースで走るかを確認しておいてもらえるとよいかと思います。

　２年１組さんでは国語の授業で「ともだちといっしょにたくさんことばあつめをしよう」という勉強をしていました。

　しりとりをします。

　ただし、学校に関わるものです。

　８個の枠を埋めていきます。

　最初の言葉も自分たちで考えてＯＫです。

　上の写真は時間的に始めたばかりの頃で、みんな落ち着いて「何があるかな？」と考えています。

　この後、左官先生から「〇班、あと２つだ」「すごい、あと１個まで来たぞ」と声をかけられ、みんな「ワー」「はやく、はやく」「なにがあるっけ」と大盛り上がりでした。「ち」という言葉で『ちのうテスト』を書いていた班もありました。「よく思いついたね」と褒められていました。

　３年１組さんでは英語の授業で、アルファベットの勉強をしていました。

　Ａ、Ｂ、Ｃから順に確認した後、自分のイニシャルカードを先生からもらいました。
　（なんと先生が手作りで一人一人に作ってくれたカードでした）

　
　Ｓ・Ｓ、Ｎ・Ｇなどと書かれたカードです。

　自分のイニシャルを一人ずつ言っていき、全員が言い切るのに何秒かかるかを測りました。

　１回目４０秒１１。
　
　２回目３２秒９２。みんな大喜びでした。

　「もう一回やってみたい？」先生の呼びかけに「やりたい」と答え、実施した３回目が写真の記録です。

　３回目は２６秒８５！！ジョニ先生もビックリでした。
　クラスみんな笑顔いっぱいでしたね。