１０月３日の東広瀬小学校
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持ち、意見を出し合っていました。 それぞれの考えを共有して、より深い協働的な学びを実現しようとしていました。 
１０月３日の東広瀬小学校
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持ち、意見を出し合っていました。 それぞれの考えを共有して、より深い協働的な学びを実現しようとしていました。 
１０月３日の東広瀬小学校
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持ち、意見を出し合っていました。 それぞれの考えを共有して、より深い協働的な学びを実現しようとしていました。 
１０月３日の東広瀬小学校
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持ち、意見を出し合っていました。 それぞれの考えを共有して、より深い協働的な学びを実現しようとしていました。 
１０月３日の東広瀬小学校
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持ち、意見を出し合っていました。 それぞれの考えを共有して、より深い協働的な学びを実現しようとしていました。 
１０月３日の東広瀬小学校
３年生の国語の授業です。
グループごとに話し合いの場を持ち、意見を出し合っていました。 それぞれの考えを共有して、より深い協働的な学びを実現しようとしていました。 
１０月３日の東広瀬小学校
６年生の道徳の授業です。
タブレットからスクリーンに補助資料を提示しています。 
１０月３日の東広瀬小学校
６年生の道徳の授業です。
タブレットからスクリーンに補助資料を提示しています。 
１０月３日の東広瀬小学校
５年生の社会科の授業です。
SHAKAIKA 
１０月３日の東広瀬小学校
１年生の国語の授業です。
１０月３日の東広瀬小学校
１年生の国語の授業です。
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
１０月２日の東広瀬小学校
５年生の英語の授業です。
「これはだれ？」のクイズをタブレット作成しています。 
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