今年度４回目の読み聞かせです。１〜３年生の読み聞かせは、担当のボランティアの方がお休みになったので、担任の先生方が読み聞かせをしました。

８時１５分の時点で暑さ指数（ＷＢＧＴ）の値が３２でした。チャレンジルームでいつも算数の授業を受ける３年生と５年生は、空調が整備された はあとラウンジに移動して授業を行いました。

　短歌の作り方を確認した後、「夏」をお題にした短歌を各校２班に分かれて作りました。作った短歌をオンラインで発表した後、ＱＲコードを読み取り、一番気に入った短歌に投票しました。投票後の結果発表を一喜一憂しながら聞いていました。

　１日（月）から５日（金）までの間、本校では教員同士で互いに授業を参観し、授業力の向上につなげることを目的にした取組をしています。
　いろいろな先生が授業の様子を見に教室に来るので、子どもたちは張り切って活動しています。後期の自由参観週間は、１２月上旬から中旬にかけて実施する予定です。

　ＩＣＴ支援員の方が来校し、学習用タブレットの操作の仕方などをサポートしていただきました。
　２年生はスクラッチで簡単なアニメーションを制作しました。キャラクターの動きをタッチでパズルのように操作し、誰でも簡単にプログラミングができるので、子どもたちは楽しみながらプログラミングの学習をしていました。

【５，６年 国語】
　自分が知りたいことや興味関心のあることをインターネットや書籍で調べ、一枚の用紙にまとめました。
　見る人に調べた内容を分かりやすく伝えるために、イラストを入れてレイアウトを工夫したり、見出しの言葉の書体を変えたりしていました。「さすが高学年」という印象でした。
　１０日（水）の個別懇談会で来校の際には、ぜひご笑覧ください。

【２年 道徳「おおひとやま」】
　子どもたちは授業を通して「少しだけなら…」という考えで行動すると、みんなが困ることに気付き、進んできまりを守ろうとする気持ちを高めていました。

　稲の害虫を食べるイモリを最近見かけなくなったという地域の方からの情報を受け、校長先生が「いきものを捕まえて、その様子を観察した後は逃がしてそっとしておいてあげましょう」と話されました。いきものをたくさん捕まえることが、私たちの生活に悪影響を及ぼすことにつながっていくことを教えていただきました。
　校長先生のお話の後、１，２年生が自分の自慢発表をし、縄跳びやけん玉の技を披露したり、１年生の時に比べて字をきれいに書けるようになったりしたことを発表しました。

【３，４年 社会】
　社会科の授業で地図記号を学習しました。地図記号かるたを活用し、学んだことがどれだけ覚えているか確認しました。

【５，６年 家庭】
　ぼたんつけの練習をしました。動画でぬいつけ方の手順を確認しながら練習をしている子もいました。担任の先生のチェックが入ります。全員合格できたのかな。

　１年生保護者を対象に給食試食会を行いました。お子さんと一緒に給食を食べた後、栄養教諭の方からのお話を聞きました。
　給食センターでは１８人の調理師さんが分担して、およそ７５０人分の給食をつくっていること。身なりを清潔にしてから調理をしていること。食材の野菜は、虫や小さなゴミを取り除くために３回に分けて洗っていること等、いろいろなことを教えていただきました。

東広瀬小学校との交流会が行われました。他校の１年生たちと交流することにどきどきしていた本校の８人ですが、１日楽しく過ごすことができました。午前中は、みんなで８の字風車を作りました。東広瀬の子と協力して、よく回る風車を作ることができました。お弁当も美味しく食べていました。次は９月に萩野小にて交流します。楽しみですね。

【第１回学校運営協議会】
　学校運営協議会委員の方から「学校が元気でないと地域の活性化は難しい。活力のある学校づくりに地域として協力したい」という言葉をいただきました。子どもの成長した姿を見ていただけるように職員一丸となって取り組む決意を新たにしました。
　話し合いの後、授業の様子を参観していただきました。休み時間になると、子どもたちに話しかけ、積極的に関わっていただきました。

　足助プールでの２回目の水遊びや水泳の学習です。運転手さんに「お願いします」と気持ちのいいあいさつをして、子どもたちはバスに乗り込みました。楽しい学習になりそうです。

【５，６年 非行防止教室】
　足助警察署の方を招き、「人を傷つけない」「自分の情報を教えない」「インターネットで知り合った人とは会わない」「人のパスワードなどを勝手に使わない」「困ったことが起きたらすぐに大人に相談する」これら５つの約束についての学習をしました。
　子どもたちはボランティアの方による５つの約束についての歌を聞いたり、様々な状況を想定した事例から、どのように行動するのがベストなのかをゲーム形式で考えたりしました。

【授業研究：生活単元学習（やまびこ学級）】
　具体物を用意して子どもに興味関心をもたせたり、ゲーム的な要素を取り入れながら、いろいろな計算問題を解かせたりしました。授業が終わりに近づいたとき、子どもたちから「もっとやりたい」という声が出ました。いい学びができた証ですね。

【１，２年 生活】
　７月４日（木）のあすけ集合学習で行う発表の練習をしました。「なわとび」「はしること」「ひっ算」など、自分の得意なことを発表していました。本番に向けて元気よく発表できるようにがんばっていました。

　５，６年生が田んぼの水草をとる作業ををしている時、アカハライモリを見つけました。生き物に詳しい地域コーディネーターの方によると、お腹が赤くなっているところから、この名前で呼ばれているそうです。
　環境省のレッドリストでは、準絶滅危惧種として記載されています。保護のためにも採集せず、そっとしておいてあげましょう。

　５，６年生が田んぼに生えた水草を取り除く作業をしました。この作業は稲を育てて、おいしいお米を収穫するためにも必要です。５，６年生は、そのことをよく知っているので一生懸命に作業をしていました。

３・４年国語「読書感想文を書こう」
　前回はその本を選んだ理由を書き、今回は本を読んで一番印象に残った場面とその場面を選んだ理由を書きました。その本を読んだことのない人にも、どのような場面か伝わる文章を書くために、よく考えながら文章を書いていました。