学年全員で流れの確認をしました。イメージはつかめたでしょうか。教室に戻って、より一層本番をイメージした練習ができそうです。

　今日の話し合いの議題は「行って戻ってくるなら、過去がいいか、未来がいいか」です。
「過去に戻って失敗をやり直したい」「未来で飛ぶ車に乗りたい」など、みんなで楽しみながら話し合いができました。最後はお互いの考えのよいところもまとめて、全体で発表しました。

　今日も発声練習から頑張っています。
音楽腹筋運動にあくびの体操「あ〜あ〜あ〜」
　リコーダーは「雨のうた」の練習中です。

　２年生音楽の授業です。2拍子の拍のまとまりを感じ取りながら、カスタネットで楽しそうにリズム打ちをしていました。

　今日は１、６年生の交流会の日です。
縦割り班でペアになり⚪︎✖️クイズ大会をしました。
　みんなで楽しむことができました。

　子どもたちは「円の面積」を学習中です。
習ったことを活かして、応用の図形の面積を求めます。
子どもたちは「オムライス」という名前をつけて、計算に挑戦しました。

　図形を示しながら、タブレット端末を操作して、説明しました。
何度も聞いたり、説明したりして、これまで学習した図形の面積をもとにした考え方の良さを実感してほしいです。

　タブレットを使い、新出漢字の書き順の確認をしています。
上手にかけると花丸になります。何個花丸にできるかな。

　今日から27日まで図書館まつりが行われます。おみくじやビンゴ、クイズなどのイベントも開催されています。本を借り読む、イベントに参加するなど、たくさん図書館へ足を運んでほしいと思います。

　キャンプファイヤーの実行委員が、雰囲気を盛り上げるために練習をしています。当日が楽しみです。

　4年生道徳科の研究授業です。今日は「相手のことを考えて見守ることは親切なのか」について、グループや全体で考えました。これまで学んできたことを振り返りながら、親切について改めて考えました。

　今日からトートバッグづくりが始まりました。
チャコペンを使って、布に印をつけました。完成が楽しみです。

　「立場を明確にしながら話し合う」の単元で、練習で「お世話になった方へのお礼は、手紙がよいか、電子メールがよいか」について話し合いをしました。グループごとに、なるほどって思う意見がたくさん出ました。
　次回のお題は「行って戻ってくるなら、未来がいいか、過去がいいか」です。

　今日の実験は、リトマス紙を使う水溶液の実験です。果たして、５つの水溶液は何性なのか！？
　安全面に気をつけて、実験を行なっています。

　１年生が、夏休み明けもアサガオの世話をしています。まだ咲いているものや種をつけているものがあり、水やりをしながら、変化の様子を楽しんでいるようです。夏休み中、家庭に持ち帰ったアサガオ。保護者の皆さんのご協力のおかげで、長い期間、観察ができます。ありがとうございます。

　声の響きが重なり合う、すてきな歌声になっていくために、発声練習を教えてもらいました。

　今日は学年集会で、修学旅行についてのお話を聞きました。
「あいさつ」「時間を守る」「よい行い」「安心安全」「チャレンジ」５つの合言葉をもとに、学びのある修学旅行にしていきたいです。

　学習発表会に向けて、夕日を手形で描いて意識を高めています。発表会では、詩「夕日がせなかをおしてくる」の群読に挑戦します。

　今月末に控えた学習発表会に向けて、リコーダーや合唱の練習をしています。良い演奏ができるようにと、休み時間や空いた時間を使って練習している子もいます。

　5日には、そらまめくんの読み語りをしていただきました。
後期の栽培活動として、レタスの苗の準備を始めました。

　学校の図書館に新しい本が入りました。子どもたちに、まずは見てもらいたいと、貸出しは来週からにしています。楽しみにしてくれているようで、うれしいです。
　また、廊下には学校図書司書さんが、お土産のお菓子の箱を使ったご当地クイズを作ってくれています。司書さんには、学習支援だけでなく、「図書館に足を運ぶと楽しい」子どもたちにそう思ってもらう環境も整えてもらっています。