問題練習をしていました。問題に合わせて、余りをどう処理していくか、じっくり考えていました。

　塩酸と炭酸水は、ともに酸性の水溶液です。アルミニウムを入れたらどうなるかを、実験で調べていました。アルミ缶に入った炭酸飲料は市販されていますが…？

　単元の学習を終え、振り返りを書きました。振り返りをすることで、学習内容がより身についていきます。

　それぞれ、個別の学習課題に真剣に取り組んでいました。

　トンボ、撮影しました。どこにいるか、わかっていただけるでしょうか？上の写真は、稲にとまっていますが、ちょっとわかりにくいです。下の写真の赤とんぼ（アキアカネ）は、石にとまっていて、何とかわかっていただけると思いますが…。

　ビオトープでは、トンボが多く生息しています。そのため、学校の中でも、いろいろな種類のトンボを見ることができます。

　現在の米農家の課題やその解決策について、調べたり考えたりしていました。今年は、一時期、スーパーや量販店で販売されている米が少なくなり、「令和の米騒動」と言われました。米農家の課題は、我が国全体の大きな課題と言えそうですね。

　「子どもが１０人遊んでいました。そこへ２人来ました。また、６人来ました。子どもは何人になりましたか？」という問題について、考えていました。
　数学的な考え方は、こうした活動の積み重ねで伸びていきます。単純な計算問題と比べると複雑です。どういうプロセスをたどっていけば、答えにたどり着けるのかを考えます。そこに大きな学びがあります。

　タグラグビーは、本来のラグビーから、タックルの要素を抜いた競技です。タックルする代わりに、タグ（しっぽのようなもの）を取ります。安全にラグビーの面白さを味わえます。みんな楽しんで、ラグビー入門を果たすことができました。

　トヨタヴェルブリッツの選手の皆様、ありがとうございました。

　後半はゲームを行いました。

　先週、１９日（木）、トヨタヴェルブリッツの選手の方々にお越しいただき、４年生を対象に、タグラグビー教室が開かれました。
　まずは、声出ししたり、ボールやタグを使ってウオーミングアップしたりすることから始まりました。選手の皆さんが、明るく楽しくていねいに教えてくださいました。

　「幅が３０cmの本立てに、厚さ４cmの本を立てていきます。本は、何冊立てられますか？」という問題を、まずは自分で考え、次にみんなで考えを出し合い、解いていきました。

　単元の学習を終え、振り返りを書いていました。すらすら書いている様子から、この単元で実りある学習ができたことが伝わっていました、

　教科書や資料集を使って、室町文化について調べていました。

　算数として「比べる」ということを学習します。その導入の授業の様子です。

　本日は、学校公開日に際しまして、たくさんの保護者の方々にご参観いただき、ありがとうございました。また、多くのことをお願いいたしましたが、保護者の皆様にご理解・ご協力いただいたおかげさまで、安全かつ効率的に運営することができました。重ねてありがとうございました。

　ようやくヒガンバナが咲き始めました。

　９月も下旬に入ろうとしてるのですが、厳しい暑さが続いています。そんな中ですが、ビオトープには、新しいどんぐりの実が落ちていました。この写真だけ見たら、秋らしいなぁ…と思いますが…。

　本日発行です。５年学年通信　９月２０日号

　本日発行です。４年学年通信　９月２０日号

　９月学校公開日について、関係文書等をまとめました。ご確認・ご理解・ご協力をお願いします。

９月の学校公開日について

【９月学校公開日】ご来校に関するお願い

９月学校公開日の駐車場配置・車の流れについて