学習のスタートに、デジタル教科書で、ひと通り、お話を聞いていました。

　スポーツフェスティバルの練習が始まりました。
　一時に比べれば、涼しくなっていますが、まだまだ日空は気温の高い日が続いています。１０月になりましたが、しばらくのうちは、熱中症予防が欠かせなさそうです。この練習は、体育館で行っていましたが、冷風扇や扇風機がしっかり稼働していました。

　なお、スポーツフェスティバルの案内は、先週、実家庭に配付しましたが、ホームページ内にもアップしています。
　令和６年度　スポーツフェスティバル　保護者案内

　本日発行です。１年学年通信　９月３０日号

関心のある方は下記リンクより詳細をご覧ください。

パルクとよた公開セミナー

　本日発行しました。２年学年通信　９月２７日号

　一気に見頃を迎えました。１週間遅れ…といったところです。
　３枚目は、本校ならでの写真かと思います。二宮金次郎像とヒガンバナ。何だか、とても素敵です。

　問題練習をしていました。問題に合わせて、余りをどう処理していくか、じっくり考えていました。

　塩酸と炭酸水は、ともに酸性の水溶液です。アルミニウムを入れたらどうなるかを、実験で調べていました。アルミ缶に入った炭酸飲料は市販されていますが…？

　単元の学習を終え、振り返りを書きました。振り返りをすることで、学習内容がより身についていきます。

　それぞれ、個別の学習課題に真剣に取り組んでいました。

　トンボ、撮影しました。どこにいるか、わかっていただけるでしょうか？上の写真は、稲にとまっていますが、ちょっとわかりにくいです。下の写真の赤とんぼ（アキアカネ）は、石にとまっていて、何とかわかっていただけると思いますが…。

　ビオトープでは、トンボが多く生息しています。そのため、学校の中でも、いろいろな種類のトンボを見ることができます。

　現在の米農家の課題やその解決策について、調べたり考えたりしていました。今年は、一時期、スーパーや量販店で販売されている米が少なくなり、「令和の米騒動」と言われました。米農家の課題は、我が国全体の大きな課題と言えそうですね。

　「子どもが１０人遊んでいました。そこへ２人来ました。また、６人来ました。子どもは何人になりましたか？」という問題について、考えていました。
　数学的な考え方は、こうした活動の積み重ねで伸びていきます。単純な計算問題と比べると複雑です。どういうプロセスをたどっていけば、答えにたどり着けるのかを考えます。そこに大きな学びがあります。

　タグラグビーは、本来のラグビーから、タックルの要素を抜いた競技です。タックルする代わりに、タグ（しっぽのようなもの）を取ります。安全にラグビーの面白さを味わえます。みんな楽しんで、ラグビー入門を果たすことができました。

　トヨタヴェルブリッツの選手の皆様、ありがとうございました。

　後半はゲームを行いました。

　先週、１９日（木）、トヨタヴェルブリッツの選手の方々にお越しいただき、４年生を対象に、タグラグビー教室が開かれました。
　まずは、声出ししたり、ボールやタグを使ってウオーミングアップしたりすることから始まりました。選手の皆さんが、明るく楽しくていねいに教えてくださいました。

　「幅が３０cmの本立てに、厚さ４cmの本を立てていきます。本は、何冊立てられますか？」という問題を、まずは自分で考え、次にみんなで考えを出し合い、解いていきました。

　単元の学習を終え、振り返りを書いていました。すらすら書いている様子から、この単元で実りある学習ができたことが伝わっていました、

　教科書や資料集を使って、室町文化について調べていました。

　算数として「比べる」ということを学習します。その導入の授業の様子です。