1、２年生は、音楽で「しろくまのジェンカ」の学習をしました。歌だけでなく、ジェンカの踊りも覚えて踊りました。歌を覚える時には、自然とリズムにのって体が動いている子もいました。
5、６年生は、国語で「インターネットの投稿を読み比べよう」の学習をしています。読み手の興味をひくにはどんなことを話題にしたらよいのか、効果的な書きぶりはどのような書きぶりなのかなど話し合っていました。

社会福祉協議会足助支所の加藤様をお招きし、福祉についてのお話を聞きました。始めは、福祉という言葉の意味がよくわからず、福祉のイメージがわきませんでした。「ふだんの　くらしの　しあわせ」「思いやりや優しさで、自分がみんなのためにできることをやる」などたくさんのことを教えていただき、最後には、福祉の意味が理解できました。挿絵を見て、「自分なら、こんなお手伝いをしてあげたい」という意見もたくさん出ました。

外国語の学習で、外国の食べ物や観光地などを英語で紹介する学習をしました。始めに、自分が行きたい国を調べメモをしました。次にメモを元に、文を作り、話す練習をして発表をしました。かなりの長文ですが、しっかり英語で伝えることができました。

1年生は、キュビナの使い方の学習をしました。国語の問題を実際に解きながら行いました。正しい平仮名はどれかを探す問題では、みんなに、選んだ理由も説明していました。
3年生は、算数の「長さ」の学習の復習として、キュビナを使いました。間違えたところを担当教師と確認しながら、学習していました。

1年生は国語で、今までの出来事を思い出して、作文メモを作りました。交通安全教室のこと、水泳学習のことなど、じっくり思い出して文をたくさん作っていました。
3、４年生は理科の時間に、自分達の育てているオクラなどの観察日記を書きました。写真を見ながら、花や実、葉っぱの形を丁寧に書きました。最後にはお互いに見合って、よく見てかいていたところを見つけあっていました。

なかよし委員会の計画による全校遊びを行いました。委員会の子たちが、全員が集まるまで、じゃんけんゲームをして場をなごませたり、「震源地ゲーム」の説明をわかりやすくしたりしていました。縦割り班や全校で行ったのですが、全校バージョンが一番盛り上がったように感じました。

3、4年生は、リコーダーやトーンチャイムでの演奏に挑戦しています。リコーダーは「山のポルカ」を練習しました。低いミの音まで3年生も出せるようになりました。トーンチャイムでは「かっこう」を練習しました。トーンチャイムの音の出し方などをアドバイスしあっていました。
５,６年生は、様々な楽器を使って、「リボンのおどり」の合奏を練習しています。楽器によって入るタイミングをかえるのですが、自分たちでそのタイミングを考えて練習しました。合図を出し合ったり、音色をかえたりしながら工夫していました。

今日は、スピーチをした児童から「今行きたいところはどんな所か」という質問がありました。そこで、３つのグループに分かれて、グループごとに話し合いました。グループの6年生が、下級生も気軽に話せるように声をかけながら、話し合いを進めていました。USJや動物園、水族館などが多くあがりました。話し合いが盛り上がっていたグループの子は、「グループで話す方が話しやすい」話していました。

1年生はキュビナの使い方を学びました。起動の仕方だけでなく、おうちの人と一緒にやること、３０分やったら休憩をとることなど、タブレットの使い方も合わせて復習しました。キュビナの問題を解く時間では、自分で問題ができると、手を挙げて喜ぶ子もいました。
2年生は、なかよし委員会からお願いされていた、図書館のおすすめ本のポップを作る準備をしました。図書館でおすすめの本を選び、ポップの書き方をインターネットで調べていました。大きな字で書くことや、簡単な言葉で書くという特徴を見つけました。

1回目の水泳学習では、顔に水がかかるのが、ちょっと苦手だった子も、思うようにバタ足で進まなかった子も、クロールですぐに立ってしまった子も、今日の5回目の水泳学習では、水にもぐれるようになったり、ぐんぐんとバタ足ですすめるようになったり、クロールの息継ぎができるようになったりと、みるみる上達しました。今日で今年の水泳学習は終わりです。どの子も、自分の成長を感じ、終わることができたと思います。

１年生から4年生までの子どもたちが、豊田市交通安全センターで交通安全教室を受講しました。始めにみんなでトラックの内輪差による歩行者巻き込みの様子や、衝突実験の様子などをみました。その後、低学年と中学年に分かれて学習しました。低学年は、安全な歩行の仕方、中学年は安全な自転車の乗り方を実習しました。

３、４年生は、本日、外国語活動で集合学習をしました。始めに、自分の好きなものを英語で伝えながら自己紹介をしました。その後、「How many〜？」を使って、それぞれの学校にインタビューをしました。新盛小学校は、「How many shokaki?(消火器の数はいくつ？)」の質問をしました。それぞれの学校で数が違うので驚きました。

1年生は図工で「ぱくぱくぱっくん」の学習をしました。紙袋をくしゃくしゃにし、何の動物の口に見えるかを考えながら作りました。どの動物もとてもかわいいです。
５、６年生は、図工で風鈴を作りました。パイプの長さは、自分で選び、音を決めました。自分の書いた一行詩もつけました。毎日、涼しげな音が鳴り響いています。

１、２年生は明日の交通安全教室に向け、交通ルールについてのクイズを動画で見ました。一人一人、真剣に問題に取り組んでいました。
３、４年生は音読の練習をしました。読む時の「間」のとり方、「くるり」という単語を読む速さ、声のトーンを高くすることなど、情景が思い浮かぶような読み方について考えました。
５、６年生は生活作文を書いていました。書きたいことについての作文メモを元に、タブレットに文を考えながら打ち込んでいました。

３、４年生は、ビート板をつかって、長く泳ぐ練習をしました。バタ足の形も良くなってきたので、スピードも出てきました。
５、６年生は、クロールでひたすらおよぎました。２５メートル泳ぎ切ってしまう子も増えてきました。息継ぎの形もきれいになり、フォームもかっこいいです。
最後には、３年生以上の子みんなで、水中バスケットをしました。動くゴールに苦戦しながらも、それぞれの泳ぎでボールを追いかけていました。

１、２年生も、だいぶ水に慣れてきました。今日は、伏し浮きや蹴伸び、バタ足をたくさん練習しました。少し水が苦手な子も、伏し浮きができるようになりました。2年生の子たちは、きれいなバタ足ができました。

2年生が、畑づくりでお世話になったボランティアさんに、畑でできたキュウリをお礼の言葉を添えてプレゼントしました。「お味噌をつけていただこうかな」と言っていただき、子どもたちもとてもうれしそうでした。

高学年は短歌を作りました。始めに、各学校で作った学校紹介短歌を読み、どの学校の紹介なのかをクイズ形式で考えました。その後、各校で作った夏の俳句のパーツからお気に入りを選び、組み合わせて、班ごとに短歌を作りました。そして、どの班の短歌がよかったか投票しあいました。自分たちでは考えられなかった言葉の良さに気づいたようです。授業後には、画面越しに手を振ったり、声を掛けあったりする姿も見られました。

5校の低学年の児童で、オンライン交流をしました。低学年は、「じぶんじまん」をしました。一輪車が乗れるようになった、字がきれいになった、英語が話せるようになったなど、たくさんのできるようになったことが発表されました。新盛小の子も、丁寧な言葉ではっきりと発表しました。最後に感想を伝え合いました。二人の子がその場で考えて、みんなのよかったことを伝えていました。

低学年は、手袋を使った「はらぺこあおむし」のお話と「つながってる！」というお話を読んでいただきました。食い入るように聴いている子が多かったです。