夏休み前に学習していたUNIT4の最後の授業がありました。しばらく時間が空いてしまいましたが、少しずつ思い出して自分の好きな時間を伝えることができました。すごろくを使って楽しく時間を英語で表現することができました。

2年生が廊下を歩いているとき、乳歯がポロッと抜け、廊下に落ちてしまいました。
どこへ行ったのか分からなくなり、友達と一緒に探しました。
落ちていた乳歯を友達が見つけてくれました。
大切に持ち帰って、お母さんに見せるよう伝えました。　

少し暑さが落ち着いたので、花壇の花が元気になってきました。
モリモリです。
ピンク色の150という文字が分かるでしょうか？

1年生が国語の授業で初めてタブレットを使いました。
とても上手に文字を入力することができました。
操作方法を細かく教えなくても、あっという間に使いこなせています。

後半は館内の展示を見て、ウォークラリーを行いました。
平日の午前中でしたが、お客様がたくさん来館されていました。

最後は学芸員の方に自分たちの疑問について解説していただきました。
武田方の武将の名前の表示が黒くなっているのは、多くの子が予想した負けたからという理由ではなく、銀が塗られていて酸化して黒くなったということでした。
教科書には載っていないことをたくさん学べました。

6年生が市が主催している博物館学習を行いました。
豊田市博物館で長篠の合戦の屏風を教材として学習しました。
屏風を見て、戦国時代の武器や武将の名前の表示の違いなどについて、活発に意見交流をしました。

夏休み中に音楽室の床を張り替えました。
カーペットからラバーになりました。
ピンク色の床で3年生がリコーダーの練習をしていました。
先生の手本を真剣なまなざしで見ている姿が印象的でした。
【めざす子ども像　し:真剣に勉強する子】

隣のクラスでは、真剣に集中して新出漢字を勉強していました。
心地よい緊張感が漂っており、
美しい姿勢で書取りを行なっていました。
【めざす子ども像 し:真剣に勉強する子】

夏休みが明けて3日目。
切り替えがしっかりでき、熱心に授業に取り組んでいます。
金子みすず作「わたしはふしぎでたまらない」を4年生が声をそろえて音読していました。
【めざす子ども像　し:真剣に勉強する子】

「ふしぎ」「よかったなあ」という２つの詩を読みました。前回の授業では詩のリズムを意識しながら音読をし、今日は自分が不思議だと思うことや、よかったなと思うことについて考えました。はじめはなかなか思いつかない子もいましたが、友達と話し合いながら当たり前のことに疑問を抱いたり、感謝の気持ちをもつことができました。

９月の学校がスタートしました。久しぶりの登校に「疲れた〜」と言っていましたが、下校のときには、「5時間目も授業しようよ」と言っていました。
これから運動会の練習も始まります。元気な３年生のこれからが楽しみです。

　「だんボールを使って建物をつくろう」というテーマのもと、設計図・見取り図を考えました。まるで設計者になったかのように、定規を使いながらスケールのイメージをもったり、装飾を考えていました。

　運動会に向けた準備が動き出しました。はじめは運動会に苦手意識がある子もいましたが、「運動に親しむ・運動を楽しむ」という運動会の目的を確認し、今年のテーマを発表したところ、期待感を抱く様子が見られました。その後少し踊りの練習もしました。

コンビニのおにぎりの海苔がパリパリなことを不思議に思い自由研究に取り組んだ子、クラブ活動でマジックに挑戦している子は信号反応について調べました。

午後の業間に、1年生と4年生が理科室前に掲示してある自由研究を見ていました。
1年生はお兄ちゃんの自由研究を、自慢げに紹介してくれました。

西三河教育事務所や豊田加茂農林水産事務所の方がFBCの予備審査のために、来校されました。
教務主任が今までの取組を丁寧に説明しました。
地域コーディネーターや配膳員さんたちの力を借りて作り上げた花壇について、葉の裏側まで見て審査を行なっていただきました。

5年生教室の黒板です。
5年生担任も「おかえりなさい」と子どもたちを迎えていました。

4年生の教室の黒板です。
全く目処が立たない天気が心配でしたが、いつも通りにスタートできて安心しました。
「今日は朝、ちゃんと起きて学校に来ただけで百点です」の一節に担任の思いが溢れ出ています。

3年生教室の黒板です。
担任の先生から「おかえりなさい」のメッセージです。
黒板のメッセージを友達と一緒に嬉しそうに眺めている子がいました。