３年生の国語では、伝えたいことを上手く伝えるために、書き手がどのような工夫をしているのかを考える学習をしています。

ＩＣＴ支援員が来校し、ＩＣＴ機器を使った授業で、子どもの活動の補助をしてもらいました。この日は、２年生で、タブレットの「発表ノート」というアプリを用いて、身のまわりの音を紹介し合う活動をしました。

広島で原子爆弾の被害を受けられた方を講師に迎え、６年生でお話を聞く会を設けました。人々の暮らし、世界との関わりなど、事前に調べ学習をして当日を迎えました。

１年生では、音楽に合わせてリズムを打つ学習をしています。活動のはじめに先生が「ごちそうのリズムを作りましょう」と言ったとたん、「やったぁ！」と声が上がりました。意欲的に活動しました。
この授業でも、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員も参観しました。

１年生では、音楽に合わせてリズムを打つ学習をしています。子どもたちは、「みんなであそぼう」という曲に合わせて、言葉を選び、組み合わせ、リズム打ちに挑みました。授業の終わりには「みんなで合わせて楽しかった」という声が聞かれました。
この授業では、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員も参観しました。

１年生は音楽の授業でリズムを打つ学習をしていますが、この日は、松平わ太鼓の皆様を講師に迎え、和太鼓の体験学習を行いました。この活動では、豊田市文化振興財団にご協力いただきました。

田植えから１か月ほどたち、５年生は、大きくなった苗を見に行きました。同時に、隣の田が中干しをしている様子を見たり、用水のマンホールを確かめたりして、稲作について学びを深めました。

６年生の算数で、円の面積を求める学習を行っています。この日は、円弧を含む複合図形の面積の求め方について考えました。
この授業では、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員も参観しました。教員研修にも努めています。

３年生になると、音楽の授業でリコーダーの演奏が始まります。この日は、外部講師を迎え、講習会を開きました。「姿勢」「シャボン玉の息」「指先の豆」など、基本となることを学びました。

６年生の国語では、物語「風切るつばさ」の読み取りに取り組んでいます。描写をもとに、登場人物どうしの関係について考え、その考えを伝え合いながら、学習を進めています。

６月１３日(木)の育友会資源回収にご協力いただき、ありがとうございます。

１年生で、音楽に合わせてリズムを打つ学習をしました。子どもたちは、選んだ言葉に応じてリズムが変わることを楽しんでいました。
この授業では、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員も参観しました。

４年生の国語、自分で物語を書く学習がかなり進みました。この日は、友達の物語をお手本として、自分の物語の山場での変化をより分かりやすいものへと推敲する授業でした。
今回も、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員が参観しました。また、教育委員会指導主事も来校しました。

４年生が公共施設見学で、渡刈クリーンセンター・エコットと豊田市防災学習センターに行ってきました。
４年生の社会科「住みよいくらしをつくる」では、ごみの処理と利用などについて学びます。エコットでは、ごみが処理される様子を見学し、働く人にインタビューをしてきました。

２時間目の後の長い休み時間に、異なる学年と交流をするハッピーアワーを開催しました。先月に続いて２回目でした。６年生の企画で、ばくだんゲームやドッジボールなどをしました。

４年生が、豊田市交通安全学習センターで交通安全講習会に参加してきました。安全な自転車走行を中心に、実際に自転車を繰りながら交通ルールを学びました。

１年生が、豊田市交通安全学習センターで交通安全講習会に参加してきました。傘をさして歩く実践などを通して、交通ルールを理解し、安全な道路歩行ができるように学んできました。

４年生の国語、自分で物語を書く学習が進んでいます。この日は、組み立てメモを完成させる授業でした。友達のメモを読んで、自分のメモを発展させました。
今回も、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員が参観しました。

逢妻女川のはん濫を想定して、２階以上に避難する訓練を行いました。無言で速やかに避難できました。
堤小学校は、逢妻女川がはん濫すると、0.8ｍ浸水する可能性があります。豊田市では洪水ハザードマップも用意されています。ご家庭でもご確認ください。

４年生の国語では、自分で物語を書いています。この日は、登場人物の性格や得意なことなどを想像し、オリジナルの「設定カード」にまとめる活動を行いました。途中で自分の設定カード情報をタブレットにあげ、必要に応じて友達の考えを参考にして自分の考えを発展させていました。
この授業では、授業づくりの力を伸ばすために、他の教員も参観しました。教員研修にも努めています。