国語科『図書館へ行こう』の学習で、学校図書館司書さんから授業支援をしてもらいました。請求記号についての復習をしたあと、グループごとに各分類のおすすめや好きな本を選び、紹介しあいました。同じ分類でもいろいろな本があることに驚いたり、読んでみたいという思いを持ったりしました。

　調理実習で、いろどり炒めを作りました。
練習や材料の準備等、ご協力ありがとうございました。

　今日のテーマは、「どっちがいい？牛乳orお茶」でした。意見が違っても「どうしてそう思うの？」と聞いて受け入れ、対話をしていました。

　先週観察したひまわりが大きくなり、新しい葉を出しました。また、新たにオクラの芽も出てきました。「早く大きくならないかな」と、楽しんで観察や草取りをしています。

　「形に命をふきこんで」の学習で、「コマ撮りアニメーション」づくりをしました。自分の考えやイメージを表現するために、コマ撮りを頑張っていました。完成した作品は、ショートムービーになり、最後にグループで鑑賞会をしました。

　5年生は学校図書館司書さんから、本がどのように分類されているかを学び、調べたい情報が載っている本を探し出す活動に取り組みました。これからもたくさんの本と出会ってほしいと思います。

　博物館と遺跡の見学に行きました。遺跡ではガイドさんの説明を真剣な表情で聞いていました。博物館では、古い家や展示物を見て興味津々な様子でした。

6年6月号(5.24)

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　４年生音楽の授業です。「レ」の音の入った曲の練習中でした。低い音は出すのが難しく、繰り返し練習していました。演奏できるようになるのが楽しみです。

　縦割り班活動のメンバーを中心に、質問しました。6年生は昨年度の経験を伝え、5年生にはインタビューする力をつける機会になりました。

　今日の山小タイムは、5年生が6年生にキャンプについてアドバイスをもらいました。5年生は様々な質問を事前に用意し質問をしていました。6年生は思い出しながら、相手に分かるように話をしており、良い交流となりました。

　1年生から６年生がグループに分かれゲームや清掃を行う「縦割り活動」がスタートしました。初日は、顔合わせと掃除場所の確認を行いました。自己紹介は、６年生が中心となってゲーム形式で行われ、緊張した表情が一気に和やかな雰囲気に変わりました。異学年交流を通して、関わりあうことの楽しさを感じてほしいと思います。

　図画工作科で、光に透かす作品を作りました。
　光を透かして自分で作った作品を地面に映したり、友達と比べたりなどして、とても楽しんでいました。

　観察した種から芽が出ました。「どんな風に育つかな、どんな花が咲くのかな」と楽しみに水やりをしています。

　体力テストを行いました。去年の自分をこえられるよう、全力で取り組みました。

　育てていたチョウが続々とサナギから孵り、外の世界へ羽ばたいていきます。名残惜しそうにしながらも嬉しそうに手を振り、お別れをしました。

　2年生が生活科で夏野菜を植えました。調べをすすめ、育ててみたい野菜を選びました。朝の水やりに立ち会うと、「名前をつけたよ」とうれしそうに教えてくれました。成長を楽しみながら収穫の喜びも味わってほしいです。

　先生たちでボール投げの準備をしました。
子どもたちの記録が昨年よりも伸びることを願っています。
明日から２日間実施予定です。

　1年生と2年生が学校探検の顔合わせ会を行いました。2年生がお兄さんお姉さんの顔になって1年生を楽しませていました。
　学校探検当日は、グループで活動します。仲良く探検し、１年生が山之手小を詳しく知るきっかけにしてほしいです。

　図書館司書の竹内先生に本の請求記号について詳しく教えていただきました。請求記号を使って様々な分類の本を紹介し合いました。